从目前看我们的学生这方面确实很差,如实践题、探索题、分析题等,这些能反映学生学习能力题型,学生觉得非常困难.让学生主动参与学习过程,情景创设,动手实践不仅能让学生对枯燥无味的数学感兴趣而且还能使学生在发现问题,探求问题,解决问题中获得大量真正理解的有效知识.但是学生要动而不乱,而且情境的创设要遵循不同年龄儿童的心理特征和认知规律,要根据学生的实际生活经验而设计,还要注重面向全体,有效交流,并明确教师的地位,做有效引导,做学生的欣赏者,鼓励者……总之,一节有效课堂的标准也就是一堂好课的标准,教师要善于使用各种策略、灵活机智的调控课堂,改变课堂教学模式,进而改变学生的学习方式,会促使教师更加有效的教学,学生更加有效学习.