需要先分析下自己的情况,再对症下药：

　　一计算的两种不良心态

　　主要是是轻视心理,学生认为计算题是“死题目”,不需要动脑思考,忽视了对计算题的分析及计算后的检查；其次是畏惧心理,学生认为计算题枯燥乏味,每当看到计算步骤多或者计算数字时,就会产生厌烦的情绪,缺乏耐心和信心,因此计算就不准确.

　　二不熟练的知识技能

　　在计算这一部分中没有复杂的概念性质等,学生只要理解的充分、掌握的牢固,就可以形成非常良好的计算技能.而由于口算等基本功不过关,计算法则的不明确,没有形成基本的计算技能技巧,这是计算失误的一个主要问题.

　　三不良的计算习惯

　　部分学生由于计算书写马虎,字迹潦草；无论数字大小,是否熟练一律口算,不愿意动笔演算；有的演算不用演算纸,而是随意在桌子上作业本或者试卷背面和边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查.