皇帝的新装

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1、通过人物形象的分析,学习表现人物的方法.

　　2、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点.

　　3、培养感悟文章主旨的能力.

　　情感态度与价值观目标：

　　1、认识生活中的真善美和假恶丑,培养敢说真话的优秀品质.

　　2、培养批判精神,敢于揭露生活中的丑恶现象.

　　一、课程导入：

　　有个皇帝真荒唐,不爱江山爱新装.

　　骗子骗钱他甘愿,昏庸愚蠢世无双.

　　这节课我们就一起走近这位皇帝和他身边的人,细细品味新装的故事.

　　（板书）皇帝的新装

　　安徒生

　　安徒生,丹麦19世纪童话作家,世界文学童话创始人.代表作：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》、《打火匣》等.

　　二、速读课文,梳理线索,把握故事情节.

　　1、请大家速读课文,看看文章是围绕什么来写的?

　　文章是围绕“新装”来写的,也就是说“新装”就是这篇文章的线索.

　　注：线索是贯穿全文的一条主线,它把文章材料有机地组织串连在一起.

　　2、把握故事情节

　　故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局.请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次,并用小标题的形式加以概括.

　　摘要板书：

　　引子：皇帝爱新装

　　开端：骗子织新装

　　发展：大臣、皇帝看新装

　　高潮：皇帝穿新装

　　结局：小孩识新装

　　3、用一个字概括故事的主要内容

　　师生共同评价筛选,确定为“骗”,如何理解文中“骗”的含义?

　　三、人物形象分析

　　1、在这场骗局中,都涉及到了哪些主要人物.

　　板书相关人物：皇帝、骗子、老大臣、诚实的官员、小孩

　　2、分组讨论,确定本小组最关注的人物形象,讨论赏析

　　方法点拨：作者成功地运用了心理、语言、行动等描写方法,将每个人物描写得入木三分,活灵活现.

　　3、思考：

　　a、皇帝、大臣、百姓那么多人都上当受骗的根本原因是什么?

　　b、为什么由一个小孩来揭穿这个骗局?

　　4、给文章加一个副标题.

　　一个的皇帝

　　四、分析写作特点

　　你觉得文中的人和事是现实中真实存在的吗?

　　师归纳小结：丰富的想象和大胆的夸张既是本文的突出艺术特色,又是童话这一文体的显著特征.

　　五、拓展链接

　　1、、说真话需要勇气,有时还要付出代价.如果你当时也在场,会怎样做?试结合生活经验,讨论有关说真话的问题.

　　2、有人认为课文中的骗子也有值得肯定的地方,有人不同意,试就这个问题展开辩论.

　　3、为课文续写一个结尾.

　　4、试着把音乐《一个师傅仨徒弟》的歌词改编成符合本文的故事和人物情节.

　　附：白龙马蹄朝西,驮着唐三藏跟着仨徒弟.西天取经上大路,一走就是几万里.

　　什么妖魔鬼怪,什么美女画皮,什么刀山火海,什么陷阱诡计,都挡不住火眼金睛.

　　如意棒,护送师徒朝西去.白龙马脖铃儿急,颠簸唐玄奘小跑仨兄弟,西天取经不容易.

　　容易干不成大业绩什么魔法狠毒自有招数神奇八十一难拦路七十二变制敌

　　师徒四个斩妖斗魔同心合力邪恶打不过正义.

　　板书设计：

　　皇帝的新装

　　安徒生

　　爱

　　织

　　线索新装看

　　穿

　　识

　　皇帝的新装

　　安徒生

　　骗子皇帝

　　（行）（受）

　　骗

　　（助）（揭）

　　大臣小孩

　　丰富的想象,大胆的夸张

　　世间众生,丑态百出

　　纯真孩童,真心未泯