第一类：生字分散在文章中（故事情节中识字、情景串词中识字）.其特点是：（1）、生字量多,一般有十个左右.（2）、生字根据情节需要出现,编排时没有考虑它们之间音、形、义方面的联系.

　　第二类：按汉字形体结构规律组织教材——形声字.其特点是：（1）、生字量不多；（2）、生字之间形体规律明显.

　　生字类型不同,教学要求有区别：

　　第一类：因为生字在文章中,教学有双重任务：1、学会文中生字；2、理解文本,培养阅读基础素养.

　　第二类：学会汉字,了解形声字规律；2、结合识字,积累词语,进行说话练习.