（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．

　　①当时正是冬天．方：正；

　　②刘恕家里一向贫困．素：一向、向来；

　　③宋次道任亳州太守时．知：做…知州；

　　④把物品包裹起来都还给了司马光．悉：全、都．

　　（2）本题考查文言虚词，注意结合句子分析词性及意思．

　　例句和选项A中的“以”都是介词，用；B．介词，因为；C．相当于连词“而”，表承接；D．介词，凭借．

　　（3）本题考查划分句子朗读节奏的能力．划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿．

　　“恕”为人名，作主语，其后停顿；“言”为动词，作谓语，其后停顿．句子停顿为：恕/能言/其行事始终．句子翻译为：刘恕能够说出他的生平事迹．

　　（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

　　①省略主语（刘恕）；旬：十天为一旬；尽：看完；去：离开．句子翻译为：刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍，他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了．

　　②熙：同“嬉”，戏弄；反取病焉：反而自讨没趣了；病，辱．句子翻译为：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了．

　　（5）本题考查概括人物形象特点的内容，注意文中人物的言行描写．文章的前半部分表现其热爱读书，勤奋好学；后半部分表现其清贫自守，洁身自好．

　　答案：

　　（1）①正②一向、向来③做…知州④全、都

　　（2）A

　　（3）恕/能言/其行事始终

　　（4）①刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍，他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了．

　　②圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了．

　　（5）热爱读书，勤奋好学；清贫自守，洁身自好．