教学方法的提出要考虑教学目的和基本教学原则,同时也考虑语言习惯形成的规律和特点.我认为要熟练掌握一种句型,达到运用自如的程度,必须进行下列句型操练,即机械操练、意义操练和交际操练.1、机械操练机械操练必须在机械记忆的基础上进行.因此在操练之前要给学生一定时间去熟悉例句:范句读熟或听熟后,才可给学生提示词(也可用实物提示),开始操练.提示是一种刺激(ｓｔｉｍｕｌｕｓ)或启发,学生说出的替换句是反应(ｒｅｓｐｏｎｓｅ).操练要逐渐加快速度,先提示很熟的词或词组,逐渐添加不够熟或已被某些学生遗忘的词,使句型操练和词汇复习、词组用法练习结合起来.机械操练的方法很多,其中较为常用的方法有:复述法、替换法、转换法、并句法等.例如:教师在教《大学英语》第一册第一课一些简单句型,如:Ｗｈａｔ’ｓｔｈｉｓ(ｔｈａｔ)Ｉｔ’ｓａｍａｐｏｆＣｈｉｎａ.等时,可用复述法.比如,教师指着一幅世界地图和一幅美国地图,根据距离远近说出句型:Ｗｈａｔ’ｓｔｈｉｓ