“五步教学法”注重培养学生的思维能力、动手能力、动脑能力、独立自主的能力.“五步教学法”是以赫尔巴特和杜威的教育思想为理论基础,但又不完全等同于赫尔巴特的“四段教学法”

　　“五步教学法”注重培养学生的思维能力、动手能力、动脑能力、独立自主的能力.“五步教学法”是以赫尔巴特和杜威的教育思想为理论基础,但又不完全等同于赫尔巴特的“四段教学法”或者杜威的“思维五步”,本文有独立的思想和对教学法的理解,在赫尔巴特和杜威两位伟大的教育思想家的启发下,我借鉴了他们的可取之处,总结了五步教学法的一般步骤有：①创设情境、确定目标；②学案导学、合作探究；③展示交流,点拨提升；④拓展练习,交叉巩固；⑤课堂总结,当堂达标.

　　我将“五步教学法”应用于这次的实习教学中,本文论述了“五步教学法”在初中物理教学中的应用研究.在应用研究过程中,我选择了实习中学九年级二班作为研究对象,课程选择了压强部分的液体压强一节,在这一节中,完整的体现了五步教学法的步骤,有详有略.