抓住重难点,输入,操练,输出,练习.按照这个模式来就可以了,给你个范文吧Chapter1How’sthe

　　weatherinautumn?

　　Date

　　上课时间

　　第1次课

　　TeachingAims

　　教学目标

　　1．能够认读单词：sunny,snowy,rainy,windy,hot,cold,

　　cool,warm、winter、spring、summer、autumn.

　　2．会说会用短语：How’stheweatherinautumn?/It’scool

　　andwindy.

　　3．能流利的朗读课文对话,并能替换相应单词进行.

　　ImportantPoints

　　教学重点

　　Words:hot,sunny,cool,windy,warm,rainy,cold,

　　snowy,spring,summer,autumn,winter

　　Sentences:How’stheweatherinautumn?/It’scool

　　andwindy./Ilikethatweather./Metoo.Wecangoout

　　toplay.

　　DifficultPoints

　　教学难点

　　Words:hot,cool,cold,warm,sunny,windy,snowy,

　　rainy.

　　Sentences:How’stheweather?It’scoolandwindy.

　　TeachingTools

　　教具

　　风云大转盘,图片,录音机.

　　TeachingMethods

　　教法

　　情景表演,TPR教学法.ⅠGreetingsandwarmup:

　　A.Greetings:“Hello,boysandgirls!Mynameis—

　　——;I’myournewteacher!”

　　B.Warmup:快速反应：

　　Clapyourhand；

　　Stampyourfeet；

　　Nodyourhead；

　　Say“ha-ha”.

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　　ⅡPresentationandpractice:

　　A．How’stheweather?

　　It’srainy/sunny/windy/snowy.

　　1.It’srainy:卡片展示学生猜是什么天气——正音/ei/—

　　practice:magicfingers——Tasks:How’stheweather?

　　Ssanswer:It’srainy.

　　2.It’ssunny/windy/snowy.(同上)

　　3.How’stheweather?(通过上面的问答,老师不停地在问

　　这个问题)

　　a.weather:readafterT——正音：/ð/

　　b.How’stheweather:readafterT——magicfingers

　　4.对话练习：

　　a.TasksandUanswer(根据老师提供的卡片)

　　b.UaskandIanswer.(老师根据学生的动作来回答)

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　　B.It’sspring/summer/autumn/winter.

　　1.It’sspring:a.老师出示卡片让学生猜是什么季节——正

　　音/ŋ/——practice:magicfingers——Tasks:how’s

　　theweather?Ssanswer:It’sspring.(老师引导用句子回

　　答)

　　2.It’ssummer/autumn/winter.（同上）

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　　C.It’swarm/hot/cold/cool.

　　1.it’swarm/cold:

　　a.T:how’syourfeelinginspring?在春天,大家有什么

　　样的感觉啊?老师情表应道学生回答,引出warm.（同理引

　　出cold）

　　b.手势正音：/ɔ:/、/əu/

　　c.Practice：magicfingers.

　　d.Output:IdoUsay.

　　2.It’shot/cool.(同上)