英语翻译近两个世纪来,外语教学理论一直在不断发展.从最初的语法翻译法、直接法到之后的视听法和听说法,到上世纪七、八十年代盛行的功能意念法和交际法,这些理论的发展都离不开当时

　　英语翻译

　　近两个世纪来,外语教学理论一直在不断发展.从最初的语法翻译法、直接法到之后的视听法和听说法,到上世纪七、八十年代盛行的功能意念法和交际法,这些理论的发展都离不开当时特定的社会、经济、政治、教育和文化背景.而对于教师来说,如何在教学实践中将这些教学理论和方法有机地统一起来,并结合具体的教学环境和学生的能力特点加以综合运用,已成当务之急.

　　1.寻找符合英语教学规律的教学法

　　回顾20世纪英语教学的发展过程,语言学家和语言教学专家主要从三个方面探讨英语教学的规律:

　　(1)努力对语言进行清晰、科学和系统的归纳、总结和描述,以解决教什么和学什么的问题;

　　(2)寻求最好的教学方法和教学技巧,培养素质好的语言教师;

　　(3)关注学习者,探索学习理论、策略和规律.语言教学研究的第二个方面是教学理论的探讨,主要研究教学方法和技巧.