初中化学教案实验教材第九章第三节几种常见的碱

　　课题第三节几种常见的碱课型新授课授课时间月日

　　第1课时(共2课时)

　　教

　　学

　　目

　　标知识目标：通过探究实验,认识氢氧化钠的物理性质

　　掌握氢氧化钠的俗名,了解保存方法及用途

　　通过学生探究性实验,掌握氢氧化钠的化学性质

　　通过课堂练习,巩固化学方程式的规范书写

　　能力目标：培养学生探究性实验的能力、观察分析能力、书写能力

　　培养学生的实验设计能力,形成规律性认识的能力

　　思想教育：学会应用探究性实验的方法来研究物质的性质

　　学会在实验中安全操作,运用辩证唯物主义观点进行学习

　　培养学生严谨求实、认真仔细、独立自觉的优良品质

　　教学

　　重点氢氧化钠的化学性质

　　规范书写化学方程式主要教法实验探究法讨论法

　　教学

　　难点规范书写化学方程式

　　科学学习方法的运用主要学法学会观察、实验、

　　记录的方法

　　教具试管架（带试管）、烧杯、镊子、药匙、氢氧化钠溶液、水、石蕊、酚酞、二氧化碳、硫酸铜溶液、氯化铁溶液、硫酸、盐酸、烧瓶、气球、投影片

　　板

　　书

　　设

　　计第四节常见的碱　碱的通性

　　一、氢氧化钠NaOH

　　（一）物理性质

　　氢氧化钠是白色固体、易吸水分潮解

　　极易溶于水,放出大量的热

　　氢氧化钠有强腐蚀性

　　氢氧化钠的俗名

　　火碱、烧碱、苛性钠

　　（二）化学性质

　　1、与指示剂反应

　　氢氧化钠溶液使无色酚酞变红

　　氢氧化钠溶液使紫色石蕊变蓝

　　2、与非金属氧化物反应

　　NaOH＋CO2→

　　NaOH＋SO2→

　　3、与酸反应

　　NaOH＋HCl→

　　NaOH＋H2SO4→

　　NaOH＋HNO3→

　　4、与某些盐溶液反应

　　NaOH＋CuSO4→

　　现象

　　NaOH＋FeCl3→

　　现象

　　（三）用途

　　教学目标达成度归因分析及目标矫正措施

　　教学过程设计实验教材第九章第三节几种常见的碱

　　时

　　间教学环节教师组织教学学生活动阶段目标

　　及教学意图

　　3

　　分

　　钟

　　实验引入【复习】碱的定义,认识碱与酸的不同.

　　【强调】我们认识了碱与酸的不同,依据酸的性质预测碱的性质.

　　【演示】趣味实验：白纸显字,显示NaOH的化学式.

　　【引言】我们通过实验认识了几种常见的酸,现在我们通过实验来学习一种常见的碱—NaOH.

　　学生回忆、回答

　　　学生猜想

　　学生观看、好奇

　　带着兴趣进入新知识的学习巩固碱的定义

　　依据所学,学会预测某种物质的性质

　　以趣味实验引入新课,激发学生兴趣,活跃思维.

　　7

　　分

　　钟

　　实验探究

　　归纳总结【板书】第三节几种常见的碱

　　一、氢氧化钠（NaOH）

　　【探究性实验】（1）观察氢氧化钠的色态,是否潮解.

　　（2）探究氢氧化钠是否溶于水,

　　摸一摸烧杯壁是否发热.

　　（3）总结氢氧化钠的物理性质：

　　【探究性实验】生猪肉皮加入氢氧化钠溶液

　　【坂书】（一）物理性质

　　氢氧化钠在空气中放置,容易吸收水分而潮解,根据吸水有什么用途?

　　氢氧化钠洒在皮肤上如何处理?

　　氢氧化钠有极强的腐蚀性

　　俗名；火碱、烧碱、苛性钠

　　完成实验

　　观察,填写实验报告

　　归纳物理性质

　　1、2、3、

　　完成实验

　　填写实验报告

　　可用于某些气体的干燥剂

　　回忆：用大量水冲洗,涂上硼酸溶液

　　学生记忆

　　通过探究实验了解氢氧化钠的物理性质,培养学生动手能力,观察能力.

　　通过归纳物理性质,形成规律性的认识

　　认识氢氧化钠的用途

　　认识三在皮肤上处理方法,学会安全操作

　　5

　　分

　　钟

　　引入讨论

　　实验探究【引言】以上我们学习并认识了氢氧化钠的物理性质,下面请联系酸的学习,通过实验归纳氢氧化钠的化学性质.

　　【板书】（二）化学性质

　　【提问】酸与指示剂作用的现象?

　　氢氧化钠是一种碱,与指示剂作用会怎样?

　　【探究性实验】（1）在试管中取2毫升氢氧化钠溶液,加入几滴紫色石蕊,观察?

　　（2）在试管中取2毫升氢氧化钠溶液,加入2－3滴无滴酚酞,观察?学生倾听

　　回忆酸的有关化学性质

　　回忆回答

　　学生回忆

　　学生操作,完成探究性实验

　　观察记录现象

　　完成探究性实验

　　观察记录现象

　　联系旧知识

　　指导学法

　　复习巩固酸碱指示剂的知识

　　通过探究实验、得出结论,使学生体会化学实验是研究物质性质的方法

　　教学过程设计实验教材第九章第三节几种常见的碱

　　时

　　间教学环节教师组织教学学生活动阶段目标

　　及教学意图

　　5

　　分

　　钟

　　解释现象

　　假设验证【板书】1：NaOH与酸碱指示剂作用：

　　解释白纸显字的原理?

　　【设问】实验室检验二氧化碳可以把它通入澄清的石灰水,根据什么证明是二氧化碳?

　　NaOH是那一类物质?

　　【设问】氢氧化钠能否与二氧化碳反应,如何验证?