三年的初中生活即将结束，我们应该好好规划一下自己的人生。为此某校九年一班以“话理想现实，绘人生蓝图”为主题召开主题班会。具体程序如下：活动一：谈理想现实在理想与现实的
三年的初中生活即将结束，我们应该好好规划一下自己的人生。为此某校九年一班以“话理想现实，绘人生蓝图”为主题召开主题班会。具体程序如下：
活动一：谈理想现实
在理想与现实的关系问题上，有的同学认为：“只要把握住现实，有没有理想无所谓。”
（1）请你对此观点进行辨别分析。
活动二：辨压力动力
面对会考和中考，学生们都会感觉到学习上有压力。而老师告诉我们说，学习上的压力既是压力，也是动力。
（2）简要说明这句话说明了什么？
（3）缓解学习压力的有效方法是什么？
活动三：划美好明天
我们今天的努力，是为了拥抱美好的明天。
（4）结合所学知识，请你谈谈怎样才能拥抱美好的未来？
（1）本题考查学生对正确对待理想与现实的认识和理解．理想源于现实但又高于现实．理想就像罗盘，引导人生航程的方向；理想总是指向未来，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想为我们提供一种稳定、持久的内在激励，使我们不断超越自己．题干中的观点没有认识到理想的重要性，观点错误．
（2）“学习上的压力既是压力，也是动力”说明了学习压力对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面．
（3）本题考查缓解学习压力的方法．缓解学习压力要明确学习的意义，培养学习的兴趣；勇担学习重担，学会正确对待，化压力为动力．
（4）本题考查树立远大理想．拥抱美好未来需要我们树立远大理想，人生道路上要学会选择、学会承担；需要我们具有创新精神和创新能力，具有良好的团队精神和终身学习意识．
故答案为：
（1）这种观点是错误的．（1分）因为理想源于现实但又高于现实．理想就像罗盘，引导人生航程的方向；理想总是指向未来，对人的行为有导向、驱动和调控作用；理想为我们提供一种稳定、持久的内在激励，使我们不断超越自己．（其它替代答案符合题意亦可，每点（1分），共3分）
（2）这句话说明学习压力对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面（或学习的压力既有积极的作用又有消极的作用．亦或适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能；过度的压力会使我们焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥）．（4分）
（3）明确学习的意义，培养学习的兴趣；勇担学习重担，学会正确对待，化压力为动力．（4分）
（4）拥抱美好未来需要我们树立远大理想，人生道路上要学会选择、学会承担；需要我们具有创新精神和创新能力，具有良好的团队精神和终身学习意识．（4分）