冷空气突袭,天气骤冷,居民纷纷换穿冬衣.行走在城市街头,满眼都是臃肿的路人,似乎突然之间,街道也变得臃肿起来.裹着厚厚的羽绒服,行人依然紧缩双手,步履匆匆,不乐意长时间待在户外.

　　中午,我接儿子放学,回到小区,见保安身穿大氅,像一尊挺立的石雕守卫在门岗前.儿子问：“他们不冷吗?”我说：“没有人不感觉冷.”“他们为什么不进屋?”“这是他们的工作.”儿子沉默了.依往日习惯,儿子会有谢谢之类的话,今天却没有.

　　走出门岗不远,一阵冷风袭来,为避开风的凌厉,我扭回头,恰巧看到风掀起了保安的衣角,保安的大氅下,套着的竟然只是薄薄的一层毛衣.

　　回到家中,儿子把他的玩具一个个藏进被褥.我问儿子捣什么鬼?儿子说玩具也怕冷,给它们保保暖.一会儿,儿子说：“爸爸,给保安送些衣服好吗?”我的心颤了一下,故意问：“那么多保安我们送得完吗?”儿子又说：“小区也有很多人啊,每人送一件,他们能穿很长时间呢.”

　　我答应了儿子,从衣橱找出去年的保暖内衣和羊毛衫,陪着儿子走出家门.来到楼下,我让儿子去送,我站在楼角远远看着.儿子双手捧着衣物,走到保安身边,双手举起.保安愣了,他弄不明白儿子做什么,但是很快,保安接过衣服,夹在胳膊下,空出一只手,庄重而严肃地给儿子敬了个标准军礼.

　　儿子回到我身边,像完成一件艰巨任务似的欢快起来.下午送儿子去学校时,从保安的眼神里,我读出一种感动.

　　下午放学,儿子从学校里带出一只50厘米长宽的纸箱,上面写着：“天冷了,他们却站在寒风中!”回来的路上,儿子担心折坏了它,双手一直捧着纸箱.回到小区,儿子用双面胶粘在纸箱背面,把它贴在门口高处,用手压了又压,保证不被寒风吹掉才回去.

　　第二天,我们路过小区门岗,十几名保安列出整齐的队列,由保安队长带领着,齐刷刷向我和儿子敬礼.保安队长说,一个晚上,他们就收到小区居民送来的几百件衣物,三年也用不完啊.感谢,感谢,实在感谢.他紧紧握着我的手,十分激动.

　　去学校的路上,寒风依然.我问儿子还冷不?儿子说,天冷,我不冷.

　　（选自《青年文摘》09第3期,郑向奎文）

　　1、文章第①段在文中有何作用?（2分）

　　2、结合语境,品味下面加点文字的表达效果.（2分）

　　中午,我接儿子放学,回到小区,见保安身穿大氅,像一尊挺立的石雕守卫在门岗前.

　　3、文中划线句子属于什么描写?有什么作用?（2分）

　　4、结合全文,谈谈你对文章结尾“天冷,我不冷”这句话的理解.（2分）

　　5、联系文章内容,发挥想象,写出“我的心颤了一下”时“我”的心理活动.（2分）

　　参考答案

　　1、交代了故事发生的环境,为下文儿子的一系列活动做铺垫.

　　2、这一处肖像描写,生动形象地写出了保安的忠于职守和敬业,这也是儿子受到感动送衣的一个重要原因.

　　3、动作描写,写出了儿子的认真和虔诚,说明儿子富有爱心.

　　4、这句话写出了儿子在完成给保安送衣这件事情之后的自豪、满足之情.

　　5、示例：孩子,你的细心和爱心,既让爸爸惭愧,又让爸爸感动.孩子,你是爸爸的骄傲.