最好是平时多积累通假字,多义字和被字句形,宾语前置等句形.

　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种.

　　所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对.直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺.

　　所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义.意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化.意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂.其不足之处是有时原文不能字字落实.

　　这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅.

　　二、具体方法：留、删、补、换、调、变.

　　“留”：就是保留.凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变.例如：《晏子使楚》中的“楚王”、“晏婴”、“晏子”等不用翻译.

　　“删”,就是删除.删掉无须译出的文言虚词.例如：“寡人反取病焉”的“焉”是语气助词,可不译,本句的意思就是“我反而自讨没趣.”（《晏子使楚》）又如：“子猷、子敬俱病笃,而子敬先亡”中的“而”是连词,可不译,整句意思是“子猷与子敬都病重,子敬先死去.”

　　“补”,就是增补.（1）变单音词为双音词,如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”,“妻子”一词是“妻子、儿女”的意思；（2）补出省略句中的省略成分,如《人琴俱亡》中“语时了不悲”,翻译为：（子猷）说话时候完全不悲伤.

　　“换”,就是替换.用现代词汇替换古代词汇.如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”.

　　“调”就是调整.把古汉语倒装句调整为现代汉语句式.例如《人琴俱亡》中“何以都不闻消息”,“何以”是“以何”的倒装,宾语前置句,意思是“为什么”.

　　“变”,就是变通.在忠实于原文的基础上,活译有关文字.“子猷问左右”（人琴俱亡））中的“左右”指的是“手下的人”,“左右对曰”（《晏子使楚》中的“左右”指的是“近臣”.

　　古文翻译口诀

　　古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意；

　　先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,

　　全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,

　　照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,

　　力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密.

　　若有省略,补出本意,加上括号,表示增益.

　　人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例,

　　"吾""余"为我,"尔""汝"为你.省略倒装,都有规律.

　　实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异.

　　译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气,

　　句子流畅,再行搁笔.

　　三、中考文言文翻译方法十字诀例析

　　随着《语文新课程标准》的全面实施,中考文言文翻译也随之有了根本的改革,绝大多数的试卷都增加了直接翻译题型.这既能考察学生对实词、虚词、不同句式、古代文化常识和句子间语意关系的掌握和领会,又能考察学生的书面表达能力.这比以往的选择题型,难度加大了许多.因此,要做好文言文翻译题,就必须掌握必要的方法

　　（一）增.就是增补,在翻译时增补文言文省略句中的省略成分.注意：补出省略的成分或语句,要加括号.

　　1、增补原文省略的主语、谓语或宾语.例1：“见渔人,乃大惊,问所从来.”译句：“（桃源中人）一见渔人,大为惊奇,问他是从哪里来的.”例2：“一鼓作气,再而衰,三而竭.”

　　“再”“三”后省略了谓语“鼓”,翻译时要补上.例3：“君与具来.”“与”后省略了宾语“之”.

　　2、增补能使语义明了的关联词.例：“不治将益深”是一个假设句,译句：“（如果）不治疗就会更加深入”.

　　（二）删.就是删除,凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词,因在现代汉语中是没有词能代替,故翻译时无须译出,可删去.例1：“夫战,勇气也.”

　　译句：“战斗,靠的是勇气”.“夫”为发语词,删去不译.例2：“孔子云：何陋之有?”译句：“孔子说：有什么简陋的呢?”“之”为宾语前置的标志,删去不译.例3：“师道之不传也久矣.”译句：“从师学习的风尚已经很久不存在了.”

　　“也”为句中语气助词,起到舒缓语气的作用,没有实在意义.在翻译时,完全可以去掉.

　　（三）调.就是调整,在翻译文言文倒装句时,应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式,使之符合现代汉语表达习惯,才能使译句通顺.这就需要调整语句语序,大体有四种情况：

　　1、前置谓语后移.例：“甚矣!汝之不惠.”可调成“汝之不惠甚矣”.

　　2、后置定语前移.例：“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏.”可调成“能面刺寡人之过群臣吏民”.

　　3、前置宾语后移.例：“何以战?”可调成“以何战”.4、介宾短语前移.“还自扬州.”可调成“自扬州还”.

　　（四）留.就是保留,凡是古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等,在翻译时可保留不变.例：“庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.”

　　译句：“庆历四年的春天,滕子京被贬到巴陵郡做太守.”“庆历四年”为年号,“巴陵郡”是地名,可直接保留.

　　（五）扩.就是扩展.

　　1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多音节词.例：“更若役,复若赋,则如何?”译句：“变更你的差役,恢复你的赋税,那么怎么样呢?”“役”、“赋”扩展为双音节词.

　　2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子,在翻译时,要根据句义扩展其内容,才能使意思表达清楚.例：“怀敌附远,何招而不至?”译句：“使敌人降服,让远方的人归附,招抚谁,谁会不来呢?”

　　（六）缩.就是凝缩,文言文中的有些句子,为了增强气势,故意实用繁笔,在翻译时应将其意思凝缩.例：“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心.”译句：“（秦）有吞并天下,统一四海的雄心.”

　　（七）直.即直译,就是指紧扣原文,按原文的词句进行对等翻译的今译方法.对于文言文的实词、大部分虚词、活用词和通假字,一般是要直接翻译的,否则,在考查过程中是不能算作准取得翻译.例：“清荣峻茂,良多趣味.”译句：“水清,树茂,山高,草盛,实在是趣味无穷.”

　　（八）意.即意译,就是指在透彻理解原文内容的基础上,为体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法.文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等,不能直译的要恰当处理,将其意译.

　　1、互文不可直译.互文,上下文各有交错而又相互补足,交互见义并合而