优秀教案评选标准

　　科室：教员姓名教案题目

　　评估指标A级B级C级等级

　　评分

　　1.教学目的及要求思路清晰,目的明确,要求恰当,具体清晰.思路较清晰,目的较明确,要求较适当.思路不清晰,目的不明确,要求不准确.

　　10分8分—10分5分—7分4分≤

　　2.紧扣课程标准,明确重点、难点教学内容紧扣课程标准,并以学员实际水平和教材为依据,突出重点,明确难点,知识点安排有系统性.较前者略有不足未能紧扣课程标准,因材施教做得欠缺,重点、难点不够明确,知识点安排较凌乱.

　　10分8分—10分5分—7分4分≤

　　3.教学过程授课内容设计完整,教学环节安排得当,时间分配合理、科学.设计较完整,教学环节安排较得当,时间分配较合理、科学.授课内容设计不完整,教学环节安排不得当,时间分配不合理.

　　15分12分—15分8分—11分7分≤

　　4.教学手段使用教具恰当,恰当应用现代化教学手段,教学方法能体现启发式、研讨式.使用教具较恰当,较恰当应用现代化教学手段,教学方法较能体现启发式、研讨式.尚能恰当使用教具,现代化教学手段使用不熟练,启发式研讨式教学方法做的不够.

　　15分12分—15分8分—11分7分≤

　　5.教学内容及扩充新进展内容内容准确完整,充分反映课程基本内容,参阅中外文资料,引入新进展拓宽内容,注重理论联系实际.内容较准确完整,能参阅中、外文资料,引入新进展拓宽内容.内容欠准确,未参阅中外文资料.

　　20分17分—20分9分—16分8分≤

　　6.作业或思考题按教学内容布置作业或思考题,形式和数量适当.布置了作业或思考题未布置作业或思考题

　　5分5分3分1分

　　7.课后分析课后自我总结分析全面、客观、正确.课后总结分析欠全面课后总结分析不全面

　　10分8分—10分5分—7分4分≤

　　8.教案的规范性备课完整,教案要素齐全,教案书写文字通顺,格式规范,标点符号正确,条理清楚.备课要素较完整,教案书写文字较通顺,格式有个别错误,标特色（10分）在符合教学规律和教案基本规范的前提下,有创新、有特色、有个性,能体现专业学员的学习特点.

　　总评分等级：得分

　　评语