初中三年，语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。毕业之际，初三（1）班举办了“语文书•聚宝盆”的语文实践活动，这次活动有“

　　初中三年，语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门，我们增长了知识，提高了修养，丰富了情感。毕业之际，初三（1）班举办了“语文书•聚宝盆”的语文实践活动，这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节。现在，请你去参加他们的活动吧。

　　【书中事】

　　（1）语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图，请你任选一幅，为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。（80字左右）

　　A图《汤姆索亚历险记》B图《儒林外史》

　　我选【___】图：___

　　【书中景】

　　（2）语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断，围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论，并补充两点意见。

　　【片断一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

　　（选自朱自清《春》）【片断二】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　（选自吴均《与朱元思书》）【片断三】处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。

　　（选自老舍《在烈日和暴雨下》） 小江：要抓住景物特征进行描写。

　　小芸：要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。

　　你的补充：①：___

　　②：___

　　【书中情】

　　（3）语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心，在“对联擂台赛”活动中，他们根据下面语段的内容拟写了上联，请你揣摩语段所抒发的感情，对出下联。

　　课文语段我的母亲记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着目前的床背，所以从帐里王建母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲我的老师一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。始终眷恋这祖国钱学森夫妇心中萌发起一个强烈的念头，回到祖国去，为新生的祖国贡献自己的智慧和力量上联：做鞋底排纠纷献智慧故事感动学子 下联：___