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  初中课外古诗鉴赏及答案

  初中课外古诗鉴赏及答案

2回答
2020-01-20 08:40
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黄志刚

  一、墨梅

  王冕

  我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕.

  不要人夸颜色好,只留清气满乾坤.

  【注释】①墨梅:水墨画的梅花.②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子.

  1、诗中的梅花有哪些特点?

  2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?

  (答案:1、花色淡墨,花香清芬.2、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格.)

  二、别董大

  高适

  千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.

  莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

  【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰.②黄云:乌云.③曛:昏暗.白日曛,即太阳黯淡无光.

  1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么?

  2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同?

  (答案:1、用“千”字好.“千里”境界壮阔,可以着力渲染凄寒悲苦的气氛,又与诗的后两句情调相谐.2、表达了对友人的劝慰和赞美之情,鼓励朋友乐观豪迈,积极进取.这两句诗气势雄壮,胸襟开阔,一扫缠绵忧怨的老调,是壮伟之音.)

  三、渡汉江

  宋之问

  岭外音书断,经冬复历春.

  近乡情更怯,不敢问来人.

  【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中.

  诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活?

  按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不

  敢”反映了怎样的心理?

  (答案1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为痛苦.2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸.这种抒写,更显真切、耐人咀嚼.)

  四、山行留客

  张旭

  山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归.

  纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣.

  【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色.②便拟归:就打算回去.

  1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字.

  2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望?

  (答案:1、这个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力,同时也给客人留下了一个广阔的想象空间,仿佛是要让客人自己意识到——如此美景,留下来是值得的!2、轻阴,入云深处亦沾衣

  五、绝句

  杜甫

  迟日江山丽,春风花草香.

  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.

  【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿.

  诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象?

  后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎

  样不同的情态?

  (答案:1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”.2、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照.飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣.)

  六、江上渔者

  范仲淹

  江上往来人,但爱鲈鱼美.

  君看一叶舟,出没风波里.

  【注释】①渔者:捕鱼的人.②但:只.③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼.

  这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果?

  联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情?

  (答案:1、对比,岸上人来人往,只想着鲈鱼的美味,船上渔民风里来浪里去:通过两幅画面的对比,反映了渔民劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的规劝.2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的一个写照.

  七、送友游吴越

  杜荀鹤

  去越从吴过,吴疆与越连.

  有园多种桔,无水不生莲.

  夜市桥边火,春风寺外船.

  此中偏重客,君去必经年.

  【注释】①吴越,指今苏杭一带.

  这首诗表现了吴越之地哪些特色?

  “夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味.

  (1、答案:江南水乡,风光秀美,物产丰饶,市镇繁荣,民风淳朴.2、“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,而“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意.)

  八、江陵愁望有寄

  鱼玄机

  枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟.

  忆君心似西江水,日夜东流无歇时.

  【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县.②掩映:时隐时现.

  1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字的重复有什么表达效果?

  2、“江桥掩映暮帆迟”,这是怎样的一幅画面?请展开联想和想象,作具体的描绘(30字左右)

  (答案:1、“掩映”,通过“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,而且表现了思妇望君的急切心情.2、极目远眺,但见江桥掩映于枫林之中;日已垂暮,而不见那人乘船归来.)

  九、东栏梨花

  苏轼

  梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城.

  惆怅东栏一株雪,人生看得几清明.

  【注解】雪:指梨花.

  新课标第一网

  除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?

  看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答),这反映了诗人怎样的思想感情?

  (答案:1、淡白、清明,是为了衬托梨花的洁白以及繁盛.2、“人生看得几清明”,抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情.)

  十、

  (一)邯郸冬至夜思家

  白居易

  邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身.

  想得家中夜深坐,还应说著远行人.

  (二)九月九日忆山东兄弟

  (唐)王维

  独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

  遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.

  两首诗里“远行人”、“

2020-01-20 08:44:54
黄志刚

  (1刘一止《小斋即事》:“怜琴为弦直,爱棋因局方。未用较得失,哪能记宫商?我老世愈疏,一拙万事妨。虽此二物随,不系有兴亡。”作者为什么要写琴棋二物?他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?[答]:作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”;直———正直、方———有棱角。正因为自己的方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。(2)(辽宁卷第15题)王维《秋夜独坐》(节选):“独坐悲双鬓,空堂欲二更。雨中山果落,灯下草虫鸣。”周弼《夜深》:“虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。”①两诗中均写了夜景,又有所不同,请具体说明。②两诗中均有“独坐”,而作者心境不同,试简要分析。[答]:①王诗写的是“秋夜”,写了山中果落、灯前虫鸣的现象;周诗写的是“春夜”,写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景,周诗描写的是静景。②王诗写的是悲哀孤独的心境。一二句写的是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三四句写草木昆虫零落哀鸣,更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一二句写是人独坐灯下苦读,不觉夜深;三四句用“不知”室外景色的变化衬托了人夜读时的投入和专注。(3谢枋得《武夷山中》:“十年无梦得还家,独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?”①这首诗体现了诗人什么样的思想感情?②“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?请简要分析。[答]:①表达了破国亡家的痛苦之情,并借梅花的意象表现了诗人孤傲步裙、坚贞自励的情怀(意思对即可)。②这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀(意思对即可1、泊秦淮(杜牧)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(1).“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里?这句诗描绘了一幅什么样的画面?答:这两个动词用得形象准确,描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。(2).这首诗表现了诗人什么思想感情?答:忧国忧民有字数限制,请增加悬赏分..

2020-01-20 08:48:25

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