一:多读书.名著,散文(等)多读,可以培养语感,可以使语言规范,会学到好多东西的.

　　二:多写,勤于记事.见到的,听到的,都要记下来------锻炼写的能力.

　　三:看些专业书籍(指导写作与阅读的),在理论上有个指导.

　　四:大胆想象.

　　道理上,学生们都意识到写作的重要性.实际上,相当一部分学生都不大喜欢写作文,对作文感到害怕、厌烦,一提起笔来便头疼不已,搜肠刮肚也难以下笔.因此,从初一开始,学生就要致力于提高对写作文的兴趣,从“要我写”的被动状态向“我要写”的主动状态转变.

　　要激发学生的情感,培养写作的兴趣.言为心声、情动于中,辞发于外.好的文章无一不是人们激情感慨之作.有了情感,思维自然活跃,心潮涌动澎湃,思想的浪花碰击飞溅,很想一吐为快,哪里还有冥思苦想的窘境?有了丰富的情感,常常会产生奇妙的想象和丰富的联想,可谓“思接千载,视通万里”,笔下便如“自有源头活水来”,下笔千言,如有神助.有了丰富的情感,还常常能产生灵感和美感.文章要感人,首先自己要对生活有所感悟.

　　要把生活这股活水引入作文的水池.生活--只有学生熟悉的生活才是学生作文文思泉涌的不竭的源头.初中生尽管年龄不大,生活阅历有限,但爱好广泛,对外部世界有着强烈的好奇心；同时,借助于各种传播媒介,如报刊杂志、电视、互联网等,无限广阔的世界便展现在眼前.这里,总有学生熟悉的事物、喜欢的东西,更有许多蕴含深意的素材,如果再加上教师的挖掘和引导,或抓住社会热点问题,或展示含蓄隽永的材料,或创设激动人心的情境等,都能极大地调动学生的情感,激起写作兴趣.

　　二、启迪思维,鼓励创新.

　　既要培养顺向思维的能力,更要培养逆向以及多向的开放思维能力,从不同的角度、以不同的标准、方式去认识生活,评判事物.

　　三、树立典型,增强信心.

　　要通过典型,增强学生写好作文的自信心.学生当中的作文不乏文质俱美的佳作.这可作为更多学生阅读、评判、体味的样板.获得老师对作文的批改讲评,获得老师的肯定和鼓励,对增强自己写作获得成功的快乐,增强写作的自信,极为有用.

　　四、紧扣实情,强化训练.作文的命题走向认定是以我为中心,我的生活为半径的圆.这个“圆”包含着学校、家庭和社会生活的三大板块,作为考生的写作能力要智慧地表达自己对生活的认知、独立思考和感悟,表现出审美观、人生观和价值观.因而,善于调动生活的积累,打造真实的自我是最棒的.正如越是民族的东西,越是世界的,也是最富有生命力的.

　　而对中考作文的准备工作,当务之急要做些什么?靠押题、套题是误人子弟,而是在临考前,把自己平时习作整理一下,按照中考作文的要求挑选自己的“代表作”,然后再按照材料的范围给习作分类.譬如先选出学校生活：挑选出写老师的、写同学关系的、集体生活的各一篇；家庭生活：写父母的、写亲朋好友和一家人关系的各一篇；社会生活：关注社会热点的体验和感悟的、成长经历和兴趣爱好的各一篇.这些习作几乎可以覆盖中学生的所见所闻所想,在此基础上作修改,打造一个真实的自我.

　　当我们奠定了以上基础后,在以下两个方面作考前操练,以利在考场上如愿以偿地写出可夺高分的作文.

　　破题——抓题眼

　　破题就是常说的准确审题.应试作文必须符合题意,我们比作“戴着镣铐跳舞”就是这个意思.否则跑题、偏题将“全功”尽弃.

　　破题的方法就是要抓题眼.所谓题眼就是题目中能揭示文章中心思想、写作重点、表明感情色彩的关键词.它在不同结构的题目里处于不同的位置.以一个完整句子作标题的,题眼往往在谓语部分,如“生活是美丽的”,“美丽”就是题眼,在自己亲历的生活圈子里选择突显美丽的人与事来写,表现自己对生活热爱与赞美的感情.由于题目的范围较大,我们处理时要大题小做,以小见大,给立意定位,确定选择重点.其他以短语或词组命题的题目,题眼往往是修饰性或限制性的词语,如“收获的喜悦”,“收获”就是题眼,“成长中的趣事”,“成长中”、“趣”就是题眼.还有题目是个无修饰、限制的词,题眼往往是题目本身或它的象征意义.如“眼神”,强调了一种情感的交流,实际上是写你心灵的情感.

　　范文：生活是美丽的

　　奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动翻开生活的日记,你又会发现有令人难忘的篇章.是的,生活中的美太多太多了.不信?我们就一起去倾听,一起来回味,来阅读这生活的美吧!

　　清晨,与妈妈一同去市场买菜,我就被那品种繁多的蔬菜,一个个忙碌的身影所吸引,菜主们吆喝着,尽心竭力地向顾客们推销着自己摊位上的新鲜蔬菜,透过他们的身影,我看见了一种美,一种中国人特有的勤劳的美

　　中午,在家,我做着自己的事,突然灯不亮了,原来是保险丝断了,可爸爸却去加班不在家,妈妈对电又一窍不通,这时,好心的邻居听见了埋怨声,主动承担了这维修的活.不一会“三下五除二”的功夫,家里的电器又正常运转了,多亏了他们啊,我们的好邻居,让我看到了美,乐于助人的美.

　　下午逛街,眼前一道道美丽的“风景线”在穿梭,男孩、女孩、男士、女士们都竭力地装扮自己,给身边的人以一种美的享受.马路上车水马龙,商店里琳琅满目,这种繁荣的景象构成一种独特的美.柜台小姐的灿烂微笑,纯真小孩的无理撒娇,街头巷尾人们阳光般的笑容,都让我看见了一种美,一种享受安宁生活的美.

　　晚上,打开电视,正在现场直播为申奥加油的群星演出.群星们美吗?他们是美的,他们不仅外表靓丽,更是有一颗赤诚的心.为了申奥成功,不辞辛苦、不计代价、免费义演,为祖国申办2008年奥运会而尽自己的一份力,努力地在台上将自己的才华展示出来.演出后,那一席沁人心肺的话语,通过他们的知名度与他们的认真演出传递到每一个中国人的心灵深处,我们在为中国加油呐喊,“申奥成功”的声音成为美的旋律.我看到了美,一种团结、向上奋进的美.

　　仔细去观察你的生活吧!仔细阅读你的生活吧!你会发现更多的美,其实我们生活的祖国,就是用美来装扮的!

　　简析：为了突出题眼的“美丽”,作者从我的审视点出发,调动了生活中的积累,把四件典型的事例巧妙地集中安排在一天之中加以具体描述,由次到主,层层深入,感受到勤劳的美、乐于助人的美、享受安定生活的美、团结向上奋进的美,让人置身于美的花丛中.最后再点明“我们生活的祖国,就是用美来装扮的!”这样精当的议论突出了四件事的美丽,更显示了题眼的意义和价值.古人说：“立片言而居要,乃一篇知警策.”强调了突出题眼的有效方法就是把片言只语作为警句,放在明显位置,这是十分重要的.因此我们要注重对感悟点的阐述,除了首尾段的点明以外,在叙述和描写人和事的过程中也可以作适当的点拨,有时为了强调题眼的主旨,还可用题记的形式放在篇首,更显著的加以突出.

　　扣题——抓情理

　　扣题就是按照题意作文的基本法则.中考作文只要紧扣题意或演绎、或创新,那势必出彩.