学习的乐趣

　　小孩子一般都贪玩,总把学习当作苦差事,我的小学生活就是这样度过的,《童年》唱得好：“等待着下课,等待着放学,等待着游戏的童年.”到了初中以后,情况就变了.老师说,中学生活苦啊,但你们要苦中求乐,乐在其中.于是乎,大家便在艰苦的生活中去寻找学习的乐趣.

　　那时生活真的艰苦,100%的同学都是辣椒作菜,好多同学受不了这样的艰苦便辍学了.当有同学约我辍学回家时,我没有,因为我已经苦中求乐,乐在其中了.

　　我把所学的科目编排成时间顺序表.天刚亮就起床了,背政治；早操后,读语文,故事书；早读课读词语,大量积累词汇.然后跟着老师的步骤上课.中午时间相对来说多一点,就啃那许多人都无法超越的英语：背单词,记句型,学语法,都在那稍微瞌睡一下后开始了.下午的除了上正课外,自习课便成了我数理化演绎了练兵场.晚饭后是复习时间,我要求自己必须在6：00——10：00之间都要分一点时间复习各科的旧知识,旧习题.10：00点后,用英汉文混杂着写一篇日记,便可以安心的睡下了.

　　这么紧的学习生活,我总以进步为乐,因为我开始的成绩总不好,常挨师长的批评.渐渐的,我在学习生活中体会到了学习进步的快乐往往是初级形态,而当一个题目被豁然开朗般的解答出来,当帮助同学讲解完一道题,当着全班同学的面背诵诗歌……我都越来越来自信,内心充满着再学习的动力和激情.我已能从帮助别人和得到别人的肯定和羡慕中获取学习的乐趣.

　　最快乐的学习,我认为是到了初三吧.由于我天天复习,对学过的课本相当了解了,老师上课了,要讲解新课,数理化都要讲解例题,我都在下面看似无动于衷,实际上大脑在高速运转,总认为老师这样讲不好,自个儿在心中想应该这样这样引导,大家才能理解.老师出例题时,我总有一种冲动,想另出一个例题,同学们更容易理解.有时在晚自习时,还和老师探讨,老师一下子刮目相待.这时我总能从自个儿探讨学习、温故而知新中去获取乐趣.

　　当时晚自习老师常来教室辅导,解答同学们的疑惑,一时忙不过来,会示意大家找我.我也就大模大样的真诚的当起“老师”来,还常“批评”那些不愿去复习的同学,提醒他们,公式在多少页,哪一页的例题与这道题相似,令同学们惊讶万分.

　　生活再艰辛,挡不住求知乐趣的诱惑.当我在10点后,用英汉夹杂的方式记下一天的学习乐趣时,高兴之处常爱大呼小叫,吓得其他同学骂我有神经病.我一句“sory”后,又埋头记下点点滴滴的学习乐趣.

　　忘不了艰辛的初中生活,忘不了奋进的初中生活,忘不了快乐的初中生活,我的初中时代,我本想收获一点学习的乐趣,却收获了整个春天!