【同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．（说明：以下溶液皆为稀溶液，】

　　同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．

　　（说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO42-、Cl-呈无色．）

　　思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．

　　图一 请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

　　（1）对 A、B、C的分析是：A、B的溶液中均含Cu2+，均显蓝色，说明___的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色．

　　（2）对___D、E分析，可以说明，在水溶液中，Na+是无色的．

　　对A、D的分析是：A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42-呈无色，A、D的溶液中均含水分子、硫酸根离子，水分子不能使溶液显蓝色，在稀溶液中SO42-呈说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色．对B、E分析同理．

　　对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO4、CuCl2等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．

　　思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．

　　如图二所示的方法是保持溶液中的Cu2+．该反应的化学方程式为：___

　　请选择一种试剂与CuSO4溶液反应，除去溶液中Cu2+ 的存在．其化学方程式是：___

　　上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．