第八单元：单元计划

　　单元教学内容：认识钟表(第91页-------第95页)

　　单元教材分析：本单元《认识钟表》的内容有认识钟表、认识整时(钟表和电子表)、认识半时(钟表和电子表).《认识钟表》属于准备性筨,为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒,三年胡学习的24时计时法做了铺垫.本单元的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材,关注学生的经验和兴趣.第二、数学知识来源于生活,通过学习将所学知识运用到生活中去.第三、强调学生的数学活动,妈展学生的九感和符号感.数感表现在以下几个方面：(1)能用多种方法表示数(2)能用数来表达和交流信息(3)能为解决问题而选择适当的算法.(4)能估计运算结果.符号感主要表现在以下二个方面：(1)能从具体的情境中抽象出数量关系(2)能从具体的情境中抽象出变化规律.第四特点：能运用生活经验,对有关的数学信息,作出解释,并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象,学会数学思考.第五个特点：适时渗透思想教育.

　　单元教学目标：

　　一、知识技能目标：

　　1、初步认识钟面,认识时针和分针.

　　2、使学生结合生活经验会看、会写钟表和电子表上整时和半时的时刻.

　　3、培养学生初步的观察、分析、推理的能力.

　　二、过程性目标

　　1、通过拨表、观察等实践活动,让学生体验数学与日常生活的密切联系.体会到学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念.

　　2、通过操作、观察、分析、推理等活动,培养学生主动参与、探究的精神.

　　3、使学生初步建立时间观念,从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯.

　　单元教学重点：

　　1、认识钟表,区别钟表上的时针和分针

　　2、会看、会写整时、半时.

　　3、培养学生学习数学的兴趣.

　　单元教学难点：认识半时

　　单元课时安排：2课时

　　NO：1

　　教学内容：认识钟表(整时)

　　教学目标：

　　1、结合生活经验认识钟面,学会看整时.

　　2、建立时间观念,培养学生养成遵守时间、珍惜时间的良好生活、学习习惯.

　　3、培养学生的观察能力,能用所学的知识,合理安排自己的时间,做时间的主人.

　　教学重点：正确读写钟表上的整时.

　　教学难点：正确、迅速说出钟面时间.

　　教具准备：电脑课件一套,每个学生自备闹钟一个,小灯笼12个,制作钟表的工具和材料6套.

　　教学过程：

　　一、导入：

　　师：我来自于宜昌市外国语实验小学,你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况?那我们就一起去看看吧!(放电脑课件)

　　问：你的一天是怎样度过的?谁愿意说给大家听?你是怎么知道的?(板书：认识钟表)

　　师：说起钟表,从古至今,从国内到国外,不知道有多少精致美观、造型独特的钟表.下面我们就来欣赏一部分钟表作品,好不好?(电脑出示,学生欣赏)

　　二、主动探索

　　1、制作钟表

　　(1)欣赏完了这么多美丽的钟表,你想对大家说点什么?

　　(2)在平时,你们也见过许多钟表,现在,就请你们闭上你们的眼睛,静静地想一想：钟面上都有些什么?(放音乐伴奏)

　　(3)在每个小组的桌上,有一些制作钟表的工具和材料,你们能用这些工具和材料做一个钟面吗?

　　要求：先小组合作进行制作,做完后,同组的同学认真观察钟面,看一看,钟面上都有些什么,并相互说一说.

　　(4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说.(指2人------3人)

　　教师根据的回答进行板书：

　　数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12

　　针：分针(长)时针(短)

　　(5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看,再拿出你们自己的小闹钟互相说一说哪是时针、哪是分针.

　　2、认识钟表

　　(1)电脑出示一个钟面时刻：2时

　　问：有谁认识这个时刻?你是怎么认识的?请把你的方法说给大家听.(指2-----3人)

　　(2)再电脑出示四个钟表,请每个小朋友先认一认,再同桌互相说一说,你是怎么认的?最后指名起来认一认,说一说.

　　(3)象这样的时刻还有一种更简单的写法,有谁见过?指名学生上台试着写一写.那这四个钟面的简单时刻谁会写?(指名写,全班齐写)

　　3、每个小组在你们制作的钟面上拨一个整点时刻,先拨好就先贴在黑板上.(指名认,指名写简单写法)

　　三、游戏巩固：

　　1、教师说时刻,学生拨

　　2、同桌互拨,互认

　　3、师：国庆节快到了,我们学校的灯笼还没有挂好,想请你们帮忙挂,你们愿意吗?请把你的灯笼挂到应该挂的地方?(学生活动)

　　师：你为什么把这个挂在这个地方?

　　国庆节那天的这个时刻,你最想做什么?

　　这么多的时刻中,你最喜欢哪个时刻?为什么?

　　四：设计请每个小朋友做一个小小钟表设计师,设计一个自己最得意的钟表作品.

　　NO：2

　　教学内容：认识半点（第95页的教学内容）

　　教学要求：

　　1、建立时间观念,培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯.

　　2、初步认识钟表,会看钟表上的半点时刻.

　　3、培养学生的观察能力和语言表达能力.

　　教学重点：掌握认识半点的方法,并会认半点时刻

　　教学难点：引导学生发现认识半时的规律.

　　教学准备：　自备小闹钟一个,电脑课件一套,小动物的头饰多个.

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、电脑出示一组整点时刻,让学生认,并说一说,你

　　是怎么认的（先同桌互说,然后指名说）

　　　2、师：请认真观察这些钟面,你发现了什么?

　　　（当分针指着12,时针指着几就是几时）

　　二、认识半点

　　电脑出示钟面：7时半、8时半

　　1、师：请小朋友拿出自己的钟,拨一拨这二个钟面上

　　所表示的时刻,你能发现这两个钟面有什么共同的特点

　　吗?

　　2、学生自由回答

　　教师小结,得出规律：钟面上半时时,分针指着数字6,

　　而时针总是指