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  【实验探究:热水瓶的保温效果与盛水量的关系.(1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关】

  实验探究:热水瓶的保温效果与盛水量的关系.

  (1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关系吗?

  (2)根据生活经验,我们猜想“盛水量越少,保温性能越低低.”

  (3)在制定研究方案的时候,张彬同学认为:要做好这个实验就必须用同一个热水瓶,因为不同的热水瓶保温性能不同不同的热水瓶保温性能不同.我和邓君同学却认为:用同一个热水瓶做实验,虽然达到了张彬同学的实验设想,但不能在同一时间里把实验完成.另外环境温度环境温度不同,对实验结果也会造成影响.

  (4)测量出水的初温,并做好记录.实验用的保温瓶容积为2升,隔1小时,测量温度并作记录,然后依次少装0.1升的100℃的开水,1小时后测温并做记录….根据数据记录我们做出了图表.

  试从图表中分析出2个结论:①水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强;②水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱.

1回答
2020-01-26 12:56
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孙海涛

  (1)在物理小组活动时,老师提出了一个问题:热水瓶的保温性能与热水瓶的质量有关,与盛水量有没有关系?你们想知道它们之间有什么关系吗?

  (2)根据生活经验可知:随着热水瓶中水量的不同,热水变凉的时间不一样.我们猜想“盛水量越少,保温性能越低”;

  故答案为:低.

  (3)要验证水温是否和水的质量有关,我们应该用控制变量法,保持其他因素不变,改变水的质量,观察水的温度的变化.在制定研究方案的时候,张彬同学认为:要做好这个实验就必须用同一个热水瓶,因为不同的热水瓶保温性能不同;.我和邓君同学却认为:用同一个热水瓶做实验,虽然达到了张彬同学的实验设想,但不能在同一时间里把实验完成.原因是环境温度不同,对实验结果也会造成影响.

  故答案为:不同的热水瓶保温性能不同;环境温度.

  (4)由图象可知,实验记录了几个热水瓶的保温记录,可以发现,保温瓶的盛水量为1.9L时,温度差最小;即保温瓶的盛水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强;

  另外,在水量少于1.9L时温度差越来越大;即水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱;

  故得出的结论:①水量在2L到1.9L时,保温性能随水量的减小而增强;②水量少于1.9L时,保温性能随水量的减小而减弱.

2020-01-26 12:56:56

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