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来自郭均峰的问题

  阅读张晓风的《有些人》,回答下列各题。有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着--像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。那一年,我读小学二级,有

  阅读张晓风的《有些人》,回答下列各题。

  有些人,他们的姓氏我已遗忘,他们的脸却恒常浮着--像晴空,在整个雨季中我们不见它,却清晰地记得它。

  那一年,我读小学二级,有一个女老师--我连她的脸都记不起来了,但好像觉得她是很美的(有哪一个小学生心目中的老师不美呢?),也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么,我完全没有印象,但永远记得某个下午的作文课,一位同学举手问她“挖”字该怎么写,她想了一下,说:

  “这个字我不会写,你们谁会?”

  我兴奋地站起来,跑到黑板前写下了那个字。

  那天,放学的时候,当同学们齐声向她说“再见”的时候,她向全班同学说:

  “我真高兴,我今天多学会了一个字,我要谢谢这位同学。”

  我立刻快乐得有如胁下生翅一般,我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。

  那以后,我遇见无数学者,他们尊严而高贵,似乎无所不知。但他们教给我的,远不及那个女老师为多。她的谦逊,她对人不吝惜的称赞,使我忽然间长大了。

  如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

  有一次,我到一家米店去。

  “你明天能把米送到我们的营地吗?”

  “能。”那个胖女人说。

  “我已经把钱给你了,可是如果你们不送,”我不放心地说,“我们又有什么证据呢?”

  “啊!”她惊叫了一声,眼睛睁得圆突突,仿佛听见一件耸人听闻的罪案,“做这种事,我们是不敢的。”

  她说“不敢”两字的时候,那种敬畏的神情使我肃然,她所敬畏的是什么呢?是尊贵古老的卖米行业?还是“举头三尺即有神明”?

  她的脸,十年后的今天,如果再遇到,我未必能辨认,但我每遇见那无所不为的人,就会想起她--为什么其他的人竟无所畏惧呢!

  对于代数中的行列式,我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。

  那年七月,当我们赶到联考考场的时候,只觉整个人生都摇晃起来,无忧的岁月至此便渺茫了,谁能预测自己在考场后的人生?

  想不到的是代数老师也在那里,他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现,是颇令人感到意外的。

  接着,他蹲在泥地上,拣了一块碎石子,为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着,似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔--我第一次懂得,他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。

  那天,很不幸的,行列式没有考,而那以后,我再没有碰过代数书,我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的,事隔十多年,才忽然咀嚼出那意义有多美。

  代数老师姓什么?我竟不记得了,我能记得国文老师所填的许多小词,却记不住代数老师的名字,心里总有点内疚。如果我去母校查一下,应该不甚困难,但总觉得那是不必要的,他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗?

  (1)请简要概括三个人的故事以及他们被作者记在心中的理由。

  (2)品读语言。

  ①体会下面句子的深刻含义。

  如果她不会写“挖”字,那又何妨,她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

  ②赏析下面的句子。

  我焦急地听着,似乎从来未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔。

  (3)下列对文章的分析有错的一项是___

  A.文章题目中的“有些人”是指那些平凡却又伟大的人,所谓平凡是说他们的职业或人生平凡,所谓伟大,是指其精神或品格伟大、崇高。

  B.“我每遇见那无所不为的,就会想起她--为什么其他的人竟无所畏惧呢!”这句话用对比手法,批判了生活中这种“无所畏惧”的人缺乏良知,不知敬畏,反衬了米店女人精神的可贵。

  C.作者觉得没有必要去查一下那个代数老师的名字是因为生活中给予自己这样帮助的人太多,所以没有必要刻意弄清他的名字。

  D.作者对人物的描写三言两语,各具特色。小学女教师的语言,米店老板的神态,代数老师的外貌都让人印象深刻。

  (4)阅读下面的链接材料并回答问题。

  【链接材料】真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,--也不再看到那夜似的好戏了。

  (鲁迅《社戏》)请简要说说

1回答
2020-01-28 19:48
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古华茂

  (1)本题是对内容概括的考查.方法:一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容.把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容.这是最常用的方法.用这种方法要注意两点:二:要素串连法.写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素.把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容.必须先认真阅读课文,筛选出关键信息.阅读文章,运用方法二概括出:小学老师:以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出“我”心中的自信;米店老板:不敢做不诚信的事,对诚信、良知的敬畏;代数老师:穿过两个城市在地上为我讲行列式,体现了“君子谋道“的精神.

  (2)①本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上,结合上下文,分析句子的含义以及蕴含的感情.“她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信”的含义是如果老师不会写“挖”子也没有关系,她挖掘出了我们心中的自信.这句话赞美了老师谦逊的态度,善于调动学生学习热情的巧妙的教学方法.也说明自信的重要性.

  ②本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.注意比喻拟人一定要抓住本体和喻体之间的相似点,分析表达效果.“泥土的大地可以成为那么美好的纸张,尖锐的利石可以成为那么流丽的彩笔”运用比喻的修辞手法,将泥土大地比作纸张,将利石比作流彩的笔,形象写出了老师在地上给我讲行列式给我的感动之深,老师在我心中的魅力,表达了我对老师的感激之情.(3) 本题是对文章内容的理解,在准确理解文章的前提下,结合选项仔细对比作答,注意生活常识和过于绝对化、片面化的说法一般都是错误的.C“作者觉得没有必要去查一下那个代数老师的名字是因为生活中给予自己这样帮助的人太多,所以没有必要刻意弄清他的名字”不准确,作者不去查老师的名字,是因为他比许多我记得住姓名的人更有价值.

  (4)本题是对比异同阅读的考查,难点较大.需要熟知两文内容,并且能归纳文章主旨,明确写作方法,才能知道异同点.在比较时从人物、内容、写作方法、思想主旨、表现手法等角度回答.《故乡》与本文都是因为在经历了人世的冷漠以后(或在后来的人生中再难遇到这般淳朴的人情以后)才感觉到那份真情的可贵.本文抒发了对那位代数老师“君子谋道”,超出功利,无私帮助自己的,最纯粹、最美好的关爱的感激赞美之情.对现代这种精神缺失的遗憾.链接材料抒发了对农村淳朴的风俗人情的怀念之情,表达了对美好生活的向往和追求(或人间再难寻觅这种淳朴的人情的遗憾).

  答案

  (1)小学老师:以谦逊和毫不吝惜的称赞,挖掘出“我”心中的自信;米店老板:不敢做不诚信的事,对诚信、良知的敬畏;代数老师:穿过两个城市在地上为我讲行列式,体现了“君子谋道“的精神.

  (2)①如果老师不会写“挖”子也没有关系,她挖掘出了我们心中的自信.这句话赞美了老师谦逊的态度,善于调动学生学习热情的巧妙的教学方法.也说明自信的重要性.

  ②用比喻的修辞手法,将泥土大地比作纸张,将利石比作流彩的笔,形象写出了老师在地上给我讲行列式给我的感动之深,老师在我心中的魅力,表达了我对老师的感激之情.(3)C

  (4)因为在经历了人世的冷漠以后(或在后来的人生中再难遇到这般淳朴的人情以后)才感觉到那份真情的可贵.本文抒发了对那位代数老师“君子谋道”,超出功利,无私帮助自己的,最纯粹、最美好的关爱的感激赞美之情.对现代这种精神缺失的遗憾.链接材料抒发了对农村淳朴的风俗人情的怀念之情,表达了对美好生活的向往和追求(或人间再难寻觅这种淳朴的人情的遗憾).

2020-01-28 19:52:28

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