第一单元生物和生物圈 

　　一、生物的特征： 

　　1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外） 

　　二、调查的一般方法 

　　步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 

　　三、生物的分类 

　　按照形态结构分：动物、植物、其他生物 

　　按照生活环境分：陆生生物、水生生物 

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 

　　四、生物圈是所有生物的家 

　　1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 

　　水圈的大部：距海平面150米内的水层 

　　岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 

　　2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 

　　3、环境对生物的影响 

　　（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 

　　【光对鼠妇生活影响的实验】 

　　探究的过程、对照实验的设计 

　　（2）生物因素对生物的影响： 

　　最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 

　　4、生物对环境的适应和影响 

　　生物对环境的适应P19的例子 

　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 

　　5、生态系统的概念：在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统. 

　　6、生态系统的组成： 

　　生物部分：生产者、消费者、分解者 

　　非生物部分：阳光、水、空气、温度 

　　7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者. 

　　8、植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者. 

　　9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的. 

　　营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累（富集）. 

　　10、生态系统具有一定的自动调节能力.在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏. 

　　11、生物圈是最大的生态系统.人类活动对环境的影响有许多是全球性的. 

　　12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 

　　13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子（富集）课本26页. 

　　你们学到第几单元了？

　　好的

　　稍等，后面还有

　　不明白的可以追问我哈

　　都可以的

　　要想学好生物并不需要你投入太多的时间与精力，但下面这五个方法你不得不掌握。即：会听课、善阅读、抓规律、归纳运用、观察比较。1.会听课课堂上不仅要保持旺盛的精力，还要做到眼到、耳到、脑到、手到，调动多种感官参与学习，这样在大脑皮层上形成许多个兴奋中心相联系，留下不易肖退的记忆痕迹。老师讲课尤其是讲授新课，一般是分块的，但各块各知识点之间有内在的本质的联系，各年级生物知识是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的知识聚集起来，归纳整理成为系统的知识，这样易理解好记忆。