喂喂喂

　　这算回答？

　　那篇课文。

　　课文以回忆的形式，介绍了作者的两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意同样崇高的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。课文结构分明，层次清晰。作者开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了感情的基调，同时引出全文对两位母亲的描述。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。摘抄一点就可以了

　　不用全抄

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　　查百度

　　首尾呼应亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。

　　求采纳，我有任务

　　关系关系

　　首尾呼应是手法好吗

　　不信拉倒

　　承上启下

　　再对了吧

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　　《怀念母亲》这篇课文开头段和结尾段和关系：开头点题，提示文章的中心；结尾总结全文，再次提示文中的中心；首尾呼应，更是增强作者情感的表达。附：　《怀念母亲》一文，作者（季羡林）开门见山，指出两位母亲——一位是亲生母亲，一位是祖国母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述。接着，作者描述了自己与亲生母亲的关系：虽然相处时间不多，但母子感情却丝毫未减，相反因为母亲的离世，更加深了自己对母亲的歉疚，并为此不断怀念母亲，这为阐述自己对祖国母亲的爱铺垫了感情基调；然后，作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。最后，作者呼应文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。

　　有喂喂喂

　　这算回答？

　　那篇课文。