一.教学计划标题x09如:Where’sAmy?

　　二.适用阶段x09初中x09

　　三.适用年级x09七年级上学期x09

　　四.教学总时间x09共____分钟

　　五.关键字x09场所、位置

　　六.设计理念

　　1.透过多媒体教学资源中图片的应用与提示,提供有意义的代换练习,以利学生由大量练习中熟悉本课句型.

　　2.透过上网的使用,提供学生可以反覆练习的多元化、适性化学习环境

　　3.运用小组讨论、相互合作解决问题,培养学生合作学习的态度

　　七.教材分析

　　1.在第__单元学生已经学习过现在进行式,本单元介绍场所,位置介系词的适当用法.

　　二、本单元介绍“Where….”问句及回应,和场所介系词(in,on,under).

　　八.教学资源

　　1.师生课前蒐集有关场所、位置之图片.

　　2.上网、上图书馆查询资料.

　　3.多媒体教学资源光碟

　　4.网际网路学习资源

　　5.电脑、数位电视、数位相机教师数位摄影机、数位投影机

　　九.教学活动步骤

　　(一).引起动机（____分钟）

　　1.给学生作施测以了解学生的基本程度

　　2.利用挂图询问Wherearethey?和Whataretheydoing?带入场所、位置介系词适当的使用情形

　　(二).呈现课文对话及单字(__分钟)

　　1.介绍单字

　　2.请同学跟随著CD中的示范发音朗诵练习

　　3.pair-workpractice(小组练习)

　　(三).练习

　　1.Roleplay角色扮演

　　2.其他活动,如问答游戏等

　　(四).练习及检测,说明语法重点,进行句型代换练习(___分钟)

　　1.利用课当小游戏练习单字的掌握能力

　　2.利用问答训练句型及会话

　　3.pair-workpractice(小组练习)

　　4.听力练习

　　5.设计学习单/小考卷检测

　　以上全部为本人设计,并且一字一句打字输入,