(2014•牡丹江二模)小红在学习“阿基米德原理”这节课上,-查字典问答网
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  (2014•牡丹江二模)小红在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验,实验过程如图甲所示.课后复习时,小红和小组的同学经过反复思考、讨论,提出了对该实验

  (2014•牡丹江二模)小红在学习“阿基米德原理”这节课上,仔细观察了老师所做的演示实验,实验过程如图甲所示.课后复习时,小红和小组的同学经过反复思考、讨论,提出了对该实验的改进意见,并动手制作出了如图乙所示的实验装置.其中A、B为两个规格相同的弹簧测力计,C为重物,D为小桶,E是用废弃的大号饮料瓶、带孔的橡皮塞以及弯曲的玻璃管自制的溢水杯,杯中加入红色的水,F是升降台(摇动手柄,可使平台高度缓慢上升或下降),G为铁架台.

  (1)如图丙所示,实验中,小红逐渐调高平台F,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计A的示数______,弹簧测力计B的示数______(填“增大”、“减小”或“不变”)比较弹簧测力计A的示数变化量F ′

  A

  和弹簧测力计B的示数变化量F ′

  B

  ,它们的大小关系是F ′

  A

  ______F ′

  B

  (选填“>”、“<”或“=”).

  (2)通过分析,你认为大家在实验时要注意什么问题?(写出一条即可)

  (3)对比两组实验,改进后的实验与原实验比较有哪些优点(请写出两条).

1回答
2020-02-02 01:52
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李猛

  (l)由分析知弹簧称A和弹簧秤B的示数变化都是由重物排出水的多少决定,只是弹簧秤A的示数随着排出水的增加而减小,弹簧秤B的示数随着排出水的增加而增大.而弹簧秤A增加的和弹簧秤B减少的相等.

  (2)实验中注意的事项应该从所用器材分析.

  (3)对比图1、图2的两组实验可知:图2的实验中,把水变为红色是为了增加可见度;使用可调节的平台,可以形象观察到物体排出液体体积的增大;

  使用铁架台是为了固定弹簧秤方便老师讲解.

  故答案为:

  (1)减小;增大;=.

  (2)①弹簧秤使用前要调零;

  ②待弹簧秤示数稳定后再读数;

  ③尽最避免玻管与塑料袋间有作用力;

  ④玻管不能浸人塑料袋里的水中;

  ⑤平台高度的调节只能越来越高,让物体浸入液体的部分越来越大;

  ⑥溢水杯中加水时,使水面略超过溢水口处.滥出的水用玻璃杯承接.水断流后移走杯;

  (合理即可)

  (3)①溢水杯中加红色水,增加可见度;

  ②能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小;

  ③两节平台F的高度.可观察到物体受到的浮力随排开液休的体积的增大而增大;

  ④弹簧上端有铁架台固定,弹簧秤示数更稳定;

  ⑤薄塑料袋不计质量,弹簧秤B的示数直接反映物休所受的浮力大小

  ⑥上课时不用老师拎着弹簧秤读数.便于老师的讲解.

  (合理即可)

2020-02-02 01:55:24

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