15．*孙权劝学

　　一、积累与运用

　　1．《孙权劝学》选自《________》,这是一部________体的史书,主持编纂的人是________代________、________家________.

　　2．解释词语

　　（1）当涂掌事：________（2）治经：________

　　（3）涉猎：________（4）刮目相待：________

　　（5）博士：________（6）见事：________

　　3．将下面的句子译成现代汉语

　　（1）蒙辞以军中多务.

　　译：_________________________________

　　（2）孤岂欲卿治经为博士邪!

　　译：________________________________________

　　（3）卿言多务,孰若孤?

　　译：_______________________________________

　　二、课内阅读

　　初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.

　　4．下列解释有误的一项是（）

　　A．初（当初）当涂（当道,当权）多务（多事务）

　　B．孤（古代王侯的自称）博士（常识深高的人）辞（推托）

　　C．涉猎（粗略地阅读）往事（历史）过（到）

　　D．见事（认清事物）及（到了……的时候）非复（不再是）

　　5．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?（用原文回答）

　　方法：_____________________________________

　　目的：_____________________________________________

　　6．本文主要通过________来刻画人物,表现人物鲜明的个性特点.

　　孙权是：_______________________________________

　　吕蒙是：__________________________________________

　　7．鲁肃的话表现了他________的感情,也从侧面写出了________.文末“________,________”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进让鲁肃十分钦佩.

　　8．文中孙权善劝,请结合本文略加分析.

　　答：______________________________________________

　　三、课外探究

　　晋平公问于师旷曰：“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之,少而好学,如日出之阳；壮而好学,如日中之光；老而好学,如炳烛之明.炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!”

　　9．下列加点词语解释正确的一项是（）

　　A．臣闻之（的）B．老而好学（却）

　　C．戏其君（唱戏）D．日中之光（中午）

　　10．翻译下列句子

　　①少而好学,如日出之阳译：_________________________________

　　②炳烛之明,孰与昧行乎?译：_________________________________

　　11．晋平公不想学习的原因是________________________________________.（用原句回答）

　　12．这篇文章和《孙权劝学》在思想内容上的共同点是：______________________________

　　写作·口语交际·综合性学习

　　1．口语交际

　　假如你是一名记者,当你采访一位你最喜欢的影视明星或体育明星时,你会说些什么?

　　2．写作

　　（1）学过本单元课文,你一定对这些名人有了更多的了解,请任选其中一位,并结合你了解到的有关他的其他事迹,写一篇读后感.

　　（2）请以“我崇敬的名人”为题,写一篇文章,字数不少于500字.

　　3．综合性学习

　　（1）每个人都有自己崇敬的名人,这些名人,可能是诗人、专家、学者……也可能是影视明星、体育明星.现在,就请你搜集整理你所知道的名人故事,然后,以小组为单位,向同学讲讲你认为最有价值、最感人的故事片段,并谈谈自己的感受.

　　（2）以组为单位,参观名人故居,然后把参观所得及感受向全班同学介绍.

　　参考答案

　　15．*孙权劝学

　　1．资治通鉴编年宋政治家史学司马光

　　2．（1）当官掌权（2）研究儒家经典（3）粗略的阅读（4）另眼相看（用新的眼光来看待）（5）当时专掌经学传授的学官（6）认清事物

　　3．（1）吕蒙拿军营里事务繁多作借口推辞不学.

　　（2）我难道是想让你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗?

　　（3）你说你事务繁多,谁又能像我的事务那样多?

　　4．B

　　5．方法：涉猎目的：见往事

　　6．对话睿智、关心下属；举止得体、直率、聪慧勤奋.

　　7．情不自禁的赞叹吕蒙学有所成肃遂拜蒙母结友而别

　　8．孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而指导方法现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从结果看也可说明孙权善劝.

　　9．D

　　10．①少年时好学,如同初升的太阳一样阳气充沛.

　　②点亮蜡烛走路,与摸黑行走相比,哪一个（更好）呢?

　　11．恐已暮

　　12．学习不要找借口推脱,只要行动起来总会有所收获.

　　.

　　点击下载查看完整内容》》》人教版七年级语文上册第15课《孙权劝学》同步练习及答