【某科学兴趣小组的同学在探究杠杆的平衡条件时,联想到玩跷跷板-查字典问答网
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  【某科学兴趣小组的同学在探究杠杆的平衡条件时,联想到玩跷跷板的游戏,继续“动力对杠杆平衡的影响”研究实验.将一个玩具固定在杠杆B点上作为阻力,且保持阻力的大小、方向、作】

  某科学兴趣小组的同学在探究杠杆的平衡条件时,联想到玩跷跷板的游戏,继续“动力对杠杆平衡的影响”研究实验. 将一个玩具固定在杠杆B点上作为阻力,且保持阻力的大小、方向、作用点都不变,在杠杆的另一端用力使杠杆在水平位置平衡,并用弹簧测力计测出动力的大小.实验中,甲小组每次都保持动力在竖直方向、只改变动力作用点的位置,分别如图(a)中的F1、F2、F3所示;乙小组每次都保持动力作用点的位置不变、改变动力的方向(“动力的方向”用OA连线跟动力方向的夹角θ表示,且0°<θ≤90°),分别如图(b)中的F4、F5、F6所示;表Ⅰ、表Ⅱ是甲、乙两组同学所记录的实验数据.

  表Ⅰ甲组表Ⅱ乙组实验

  序号支点到动力作用点

  的距离S/cm动力的方向

  (与杠杆的夹角θ)动力的

  大小/N实验

  序号支点到动力作用点

  的距离S/cm动力的方向

  (与杠杆的夹角θ)动力的

  大小/N1590°641530°421090°351545°2.831590°261590°2(1)分析比较表Ⅰ中第二列和第四列的实验数据可知:作用在杠杆一端的阻力不变时,要使杠杆平衡,在动力方向不变(θ=90°)的情况下,___.

  (2)分析比较表Ⅱ中___的实验数据可知:作用在杠杆一端的阻力不变时,要使杠杆平衡,在动力方向不变的情况下,改变动力的方向,θ越大,动力越小.

  (3)进一步综合分析表Ⅰ与表Ⅱ中的实验数据及相关条件,可得出的初步结论是:作用在杠杆一端的阻力不变时,影响杠杆平衡的因素是___.

1回答
2020-02-04 14:31
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陈冬维

  (1)研究表Ⅰ中第二列与第四列实验数据,即比较支点到动力作用点的距离S和动力的大小可知,当阻力不变时,杠杆平衡时动力的大小与支点到动力作用点之间的关系,且在动力方向不变(θ=90°)的情况下,支点到动力作...

2020-02-04 14:33:24

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