I（1）ATP和[H]（不写全不给分）   线粒体、细胞质基质（不写全不给分）（2）①   ＞   ②  不能 II （1）生态系统的组成成分和食物链、食物网（组成成分和营养结构）（不写全不给分）   =（2）寄生（3） 第一    14.5% (4)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定解析试题分析：（1）图1中甲代表二氧化碳，乙代表ATP和[H]，丙代表ADP，图2A点无光照，细胞产生ATP场所即呼吸作用场所，只有线粒体和细胞质基质；(2)25℃与l5℃条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，25度呼吸消耗有机物多，15度呼吸消耗有机物少，而两温度下，净光合作用量相同，所以M1大于M2.；35℃条件下，如果光照强度为2时，光合作用积累有机物小于1，少于呼吸作2消耗，所以该植光照12小时，黑暗12小时，植物不能正常生长。（1）生态系统结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网；N点时，个体数量达到最大值，此时种群数量不再增加，种群的出生率等于死亡率。(2)鼠疫杆菌在田鼠体内存活，依靠田鼠养分维持生活，所以与田鼠是寄生关系；（3）田鼠粪便中含的是未消化的青草，所以粪便中所含能量仍然属于第一营养级；第三营养级同化量=上一营养级同化量-未利用量-分解者分解量-呼吸量=31*109-4.6*108-6.6*108-1.53*109=4.5*108，所以第二、三营养级之间的传递效率为（4.5×108）÷（3.1×109）×100%=14.5%。(4)生态系统中不同物种间的信息传递作用是调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。考点：本题考查光合作用基本过程及生态系统结构和信息传递知识，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。