【小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路。（1）经检查发】

　　小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“3.8V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路。

　　（1）经检查发现电路接线有错误，小雨只做了一处改动就闭合开关进行实验。请在他接错的导线上打上“?”，并改正。

　　（2）电路连接正确后好，闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，则产生此故障的原因可能是_________。

　　（3）排除故障后继续实验时，小雨移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图乙所示。则该小灯泡的额定电流为_________A，正常发光时的电阻为_________Ω。

　　（4）在此实验的基础上，老师又出示了数百欧的电阻RX，提问能否用上述方法进行测量。同学们分析得出上述方案不行，原因是：_________。接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值电阻（200Ω2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

　　A方案所涉及的思想方法是_________。在A、B两种不同的方案中，你认为方案_________的设计可以让测量结果更准确，理由是：_____ ____。