统计平均数时,人数可以是小数

　　在数学课程标准（实验稿）中把对平均数的理解分成了两段,在中低年级学段要求通过丰富的实例理解平均数的意义,会求一组简单数据的平均数.而在高年级进一步认识平均数,除了会求一组数据的平均数外,还要求学生能对结果进行简单地解释,解释它的实际含义.

　　平均数是一个“虚拟”的数,作为小学生,对平均数是“虚拟”的数这一点很难理解,因为“虚拟”的数很抽象.看不见摸不着.出现用小数来表示人数等在日常生活中不能用小数表示量的平均数,对学生理解平均数是一个虚拟的数是有帮助的.