老师利用如图甲所示的装置演示动能于重力势能的相互转化后，小马想通过设计了以下实验装置来探究动能与物体的速度有关：将无弹性的细线上端固定在铁架台上，下端拴住小球，使小球

　　老师利用如图甲所示的装置演示动能于重力势能的相互转化后，小马想通过设计了以下实验装置来探究动能与物体的速度有关：将无弹性的细线上端固定在铁架台上，下端拴住小球，使小球摆动到最低点时恰好撞击静止在水平桌面上的木块，如图乙所示．（不计细线固定端的摩擦与空气阻力）

　　（1）小马将长为l的细线拉至水平位置A静止状态时，小球具有的机械能是以___能的形式存在．释放小球从A摆到B的过程中，小球受到的重力对小球___功（均选填“做”或“不做”），速度增大．

　　（2）释放小球后．木块被小球撞击并在水平桌面上滑动了一段距离s，在此过程中木块受___力作用速度越来越小．

　　（3）如图丙小马改变拎小球的细线长度l，并调整细线固定端的位置，每次均将小球拉至细线处于水平状态时自由释放，使它摆动到相同的最低点撞机同一木块，测出木块被撞击后运动的距离，通过比较___来判断小球具有的动能大小．比较甲、乙两图，得到的结论是：质量相同时，物体速度越大，动能越大．