先掌握生活中常用的词语500条。然后知道孩子有意识的训练说写短句子。不会写的字，可以让孩子用音节代替。我曾经训练过一年级的孩子写带拼音的习作，大多数孩子能够写到200字左右。效果挺好的。

　　在词语积累方面，

　　可以说些简单的小故事，然后试着让孩子讲给别人听，并适当的夸讲。

　　孩子在复述的过程中，

　　一，可以积累词语，

　　二，可以潜移默化地掌握逻辑叙述（先怎样，后怎样，最后怎样了）

　　三，可以增强口头表达能力；

　　四，可以在夸讲中得到学习的乐趣。

　　写作的能力，

　　在于聊天，可以问问他今天做了什么，学习上的，朋友上的，发现了什么有趣的。。。

　　诱导孩子去写日记，或者以游戏的方式给父母写信。。。

　　兴趣、游戏，还有夸讲是学习上最好的老师。。。

　　首先突破认字关，这就需要家长下苦功夫了！