英语的完型填空练习,是综合性地检查学生阅读理解能力与运用能力的一种形式.国内的各类英语考试几乎都有完型填空练习.作为英语能力测试的基本题型,这种题型有较高的区分度,学生做此类练习往往失分较多,使得学生普遍有望而生畏的感觉.既然它几乎是各类英语考试种必考的常规题型,我们只有正视它把这类题目考好.那么,究竟怎样才能做好完型填空呢?一、前期准备近几年,英语高考中的完型填空题已基本不考纯粹的语法题,而是测试学生对词汇在特定语境中含义的理解、词的用法、习惯短语及句型的掌握、以及全篇文章的把握与理解.同时考查上下文的通顺连贯、逻辑推理、英美国家风俗习惯与文化背景等知识.对此,我们必须在平时进行大量的阅读,积累语言知识,打下扎实的英语语言基础,厚积薄发.这样做练习时,才会有似曾相识之感.二、应试对策传播者曹杨二中英语教研组长肖心为1、通读全文,了解大概首先将全文快速阅读一遍（如较难,看不懂,须再看一遍）,对文章内容有一个粗略的了解.因为根据格式塔的心理学理论,我们在处理文字信息时,不需要听到或看到全部的信息内容,而是根据部分信息,就能理解文章信息大意.这就是编制完型填空的理论依据.

　　2、抓关键词,启迪思维在对全文有一个基本了解后,第二步要着手选词填空.选词的诀窍是找出关键词,使上下文能合理、通顺.近几年试题中的完型填空的四个选项的设置都有很强的干扰性,语法上都几乎正确,但从词义上或上下文中唯有一项为最佳选择.这时选词主要依据是上下文中提供的信息.有时要选的正好是关键词.那么我们还是根据该词所处的特定的语言环境,仔细推敲,就不难选出正确的词.

　　3、难词斟酌,二次完成近来的高考试题的完型填空的第一句不设空,就是为了提供学生一个背景或情景,便于学生读懂全文.但学生在第一遍填词过程中,经常会遇到一些词怎么思索也分辨不出,似乎都可以,这时切不可胡乱选一个词,因为选错一个词会影响后面一大片.

　　我们不妨就暂时空一下,继续往下做,也许后面有提示,即使没有任何提示或线索,我们也不急.在全文有把握并填好后,再读第二遍,因为全文已基本填好,提供信息会更多,原来模棱两可的词往往会迎刃而解.三、后期积累在每次做好完型填空后,有一项很重要的积累工作.即把已做好的完型填空原来做错部分仔细研究,认真思考：为什么这一空我选错了,把上下文再读一遍,找出原因,是文章没有看懂,还是这个短语不认识,若是句子结构复杂而没有看懂,那么就把这个句子记在笔记本上；若是短语或习惯用法不知道,也把这些记在笔记本上.通过做练习学到一些东西,丰富自己的语言知识,水平就会越来越高.反之,做了练习,不做笔记,没有积累,就跟没做差不多.

　　用上述方法,再经常做些完型填空练习,经过一段时间的练习与积累,定会取得长足的进步.

　　如何做好短文改错题

　　在近年的高等学校招生全国统一考试,英语测试卷中都设置有短文改错题.此题型覆盖的知识面较广,要求学生不仅具备牢固的英语基础知识,还要有一定的分析问题及解决问题的能力.

　　然而,学生们在做这种题时,往往感觉无从下手,似乎感到某个地方有错,却又无法准确地找出来.当一看答案,或经老师一讲,便豁然开朗,这种现象明显反映出,学生平时缺乏练习,不具备问题的分析能力,更谈不上有对语言的准确使用能力.

　　那么如何来培养发展学生们对英语的使用能力呢?如何才能做好“短文改错”这种题型呢?首先,应熟练掌握英语基础知识.因为知识是技能和能力的载体,是技能和能力形成和发展的前提.假如英语词汇贫乏,语法知识欠缺,就理解不了句子,看不懂文章,更写不好句子,也无法在他人的文章中寻找出错误.此外,当掌握了一定的语言基础,还应在一定的方法指导下,强化训练,逐渐掌握一定的解题技巧,才能做好短文改错题.

　　一、严格要求,规范答题.

　　该题型错误类型设置常为多词、缺词、错词和无错,且要求学生答题时做到规范化,各种改错的符号要规范、正确,如果答题时操作错误,会导致失分.因此,平时练习时,应严格执行.如多词情况,应在原文中划去该词并在右边答案处写下这个词并用斜线划掉.

　　二、九点注意,逐行查找

　　短文改错题以考查学生综合运用英语的准确性为总目标.即文章中词法、句法、词篇结构及行文逻辑是否妥当、合理.因而做题时应从以下几个方面入手思考,现以近年高考试题为例来说明.

　　（一）注意主谓结构是否一致

　　（2000）Nowmypictureandtheprizeishanginginthelibrary.(are)

　　（2003）Theirwordwereagreatencouragementtome.（words）

　　（二）注意习惯用语或固定词组搭配是否一致

　　（2000）IcaughtasightofmyEnglishteacherinthecrowd.（a）

　　（2002）Eveningcamedown.(down)

　　（2004）I’msuretheywilllaughtome.(at)

　　（三）注意谓语动词的时态、语态前后是否一致.

　　（2000）Irememberedherwordsandcalmdown.(calmed)

　　（2001）Myparentsloveme…,Theydidnotwantmetodoanywork…（do）

　　（2002）Wefedmonkeys,visitingtemplesandtoldstories……Thetimepassesquickly（visited/passed）

　　（2003）Ifollowedheradviceandshouldputdown100wordsorsoeachday.(should)

　　（2003）Shelikeditverymuchandreadsittotheclass.(read)

　　（2004）……Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass（talk）

　　（四）注意非谓语动词形式及使用是否得当,尤其注意不定式符号to的省略与保留

　　（2001）MyParentslovemedearlyofcourseandwilldoalltheycanmakesurethatIgetagoodeducation.（to）

　　（2003）SoonIbegantoenjoytalktomyselfonpaper（talking）

　　（五）注意名词的数与格的使用前后是否一致.

　　（2000）Shesaidthatsheandmyclassmateallwishedmesuccess.（classmates）

　　（2001）I’llgetgoodmarksi