科学技术、教育和学术理论的发展对社会发展有重要的影响。阅读材料，结合所学知识探讨下列问题。下表是17、18世纪中国和西方具有代表性的科技人物及其主要成就。

　　科学技术、教育和学术理论的发展对社会发展有重要的影响。阅读材料，结合所学知识探讨下列问题。

　　下表是17、18世纪中国和西方具有代表性的科技人物及其主要成就。

　　中　国

　　西　方

　　宋应星（1587-1661）编写了总结性的农业手工业科学技术巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。反对不切实际的科举之学，提倡有实用价值的学问。

　　牛顿（1643-1727）出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。充分展示了科学的巨大魅力，对以后的技术进步产生了深远的影响。使理性主义的思想深入人心。

　　⑴依据上表分别说明17世纪中外科技成就的特点。并指出牛顿的科技成就对近代社会发展的主要影响。

　　现代学者在研究中国教育发展史时发现，中国历史上出现过众多教育家。其分布的时代相对集中，颇具特点。

　　时期

　　教育家人数

　　特点和地位

　　春秋战国

　　5位

　　　都是开宗立派的人物，不仅对后世的中国文化的影响巨大至深，而且在世界上也有极大影响。

　　两宋时期

　　38位

　　　人数众多，分为若干小群体和许多教育流派，许多教育家有突出的历史影响和显赫的历史地位。

　　清末民初

　　228位

　　　既有统治阶级中的开明人士，主张学习西方技艺；也有出身于士大夫阶层但实现了自我转变的代表人物，仿行西方宪政。既有资产阶级民主革命派；也有早期的马克思主义知识份子。

　　——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》

　　（2）任选上表中中国古代史两个时期的一个时期，依据所学知识分析该时期出现诸多教育名家的原因。

　　（3）根据材料概括清末民初我国教育家队伍的特点，指出这一时期直接推动中国近代教育产生和发展的重大历史事件

　　严复所以翻译《天演论》，正是因为它关于“自强保种”的“达旨”有着深刻的现实意义，能够起到惊世骇俗，促人思变的作用。就是说，他是想借用达尔文的生物进化论来阐明这样一个中心思想：中国如能顺应“天演”，规律而实行变法维新，就会由弱变强，由落后变先进；反之，则将沦于亡国灭种而被淘汰。

　　——张岂之主编《中国思想史》

　　（4）依据材料和所学知识，分析严复译述《天演论》的目的和影响