（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．

　　①句意为：母亲每天教我《四书》几句．“日”指每天；

　　②句意为：苦于我太小，不会拿笔．“苦”指苦于；

　　③句意为：直到没有错误才停止．“已”指停止．

　　（2）本题考查文言虚词的一词多义．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相似都可以．结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案．

　　A项第一个“之”是代词，他；第二个“之”是结构助词，的．

　　B项第一个“而”是连词，表示顺接；第二个“而”是连词，表示转折．

　　C项第一个“则”表示顺接；第二个“则”表示转折．

　　D项两个“以”指用．意义和用法相同．

　　故选：D

　　（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

　　①句中重点词语有：“至”，到；“书”，字．句意为：到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字．

　　②句中重点词语有：“及此”，到这时．句意为：儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爹！

　　（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

　　母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动．

　　（5）本题考查感阐述观点看法．解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合题目的提示来阐述观点看法即可，做到言之有理．

　　赞同．“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的．因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业．

　　答案：

　　（1）①每天；②苦于；③停止．

　　（2）D．

　　（3）①到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字．

　　②儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爹！

　　（4）母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动．

　　（5）赞同．“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的．因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业．