（1）对句子的理解.

　　①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.

　　从表面上看,这两句话在描写夜莺的歌声,但联系上下文,便可发觉其中还有其他的意义,“停了一会儿”“新的劲头唱起来”,机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去接触敌人,把敌人引入游击队的埋伏圈,消灭敌人.

　　②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他.

　　“快活”是小孩子的性格特点,快乐、活泼.“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然.孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活,可见孩子的胆量.

　　③怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢.夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’……就都跑了.

　　这是小夜莺在回答敌人盘问时,说的几句一语双关的话.乍一听,纯属小孩儿天真的话语,把自己当作小动物.小夜莺正是凭借自己天真的话,加之自己一系列貌似顽皮的动作,在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人,“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人.德国兵虽然也“想着,轻蔑地微笑了一下”,但听、看小夜莺的言行,觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信了小夜莺,并且让他带路.这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨.

　　④有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫.胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来.

　　欢快的鸟鸣,无所顾忌的游戏,多么顽皮的小孩啊!其实,这是在麻痹敌人.既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩,又为后面同游击队联络做准备,“学夜莺唱,学杜鹃叫”,以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑.