案例简述:一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘.我会很感激的.案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘.这一幕被我从门外发现了,于是我走上前要没收.然而这位同学却给我打

　　案例简述:一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘.我会很感激的.

　　案例简述：一位同学在自习课时悄悄的传递一张光盘.这一幕被我从门外发现了,于是我走上前要没收.然而这位同学却给我打马虎眼说：“什么都没有.”甚至从书桌里拿出几张报纸和一个空酸奶盒来搪塞我,还装的若无其事的样子让我翻……而我明明看见他拿在手上传递,哪能一眨眼就没有了呢?于是我把书桌里的书全拿来看,结果,夹在书里.立刻我的火“腾”地就冒了出来,大声地训斥道“这是什么?说谎是一个学生最不好的表现.读了十几年的书,有那位老师教育你叫你说谎的?有哪本书里写着学生可以给老师撒谎?还是你家长从小教你的……?”我自己气得满脸通红,这个学生也耷拉下了头.这时我的脑海里立刻冒出了：①将他家长请来,让他把孩子领走,我不能要这么一个撒谎的学生.②要他在全班做检查,以消除对班级的影响.

　　1．请你评价此班主任的做法.

　　2．说说你的做法.