思路：有浅到深

　　1你认为什么是“老师”.

　　“同学们,在成长的过程中,我们遇到过许许多多的老师,有人说,父母,是我们的第一个老师,大家也都赞美老师,那你们知道,什么是‘老师’么?”

　　(同学们发言后,由主持人作总结,给以明确的定义.）

　　2你喜欢那些老师,为什么喜欢（如：上课方式新颖）?

　　“啊,这么多的老师,又教我们语文的,数学的,英语的,等等等等.那么,那位老师给你的印象最深?你最喜欢那位老师?为什么喜欢呢?能说说具体的事例么?”同学回答完后,主持人在作总结,说明什么样的老师最受欢迎.

　　3你对教师节的理解（如：为什么要设立教师节,教师节的来历,教师节的发展史等）.

　　再提这个问题之前,可以问“同学们既然喜欢这么多的老师,那教师节就快到了,你会送什么样的礼物给老师呢?你送的礼物又有什么寓意呢?”回答完后,主持人可以说出那些使同学们所表达的祝福有哪些,也可以说说自己想送什么,有什么寓意.之后,可把问题导入正题“同学们有这么多的礼物要送给老师,来表达对老师的爱,对老师的敬意.那同学们,你们知道为什么要设教师节么?教师节是怎么来的呢?教师节的发展史又是怎样的呢?请谈谈你对教师节的理解.如果你送出了礼物,却连教师节是怎么来的,为什么又教师节都不知道,你的这份礼就太没有诚意了.”各抒己见后,主持人要给出正确,明确的定义.注意,主持人下来要多收集资料.

　　4对教师们的祝福

　　这一段可以自由发挥,比较开放.“我们都知道,老师们是很辛苦的,要为我们改作业等,许多老师都患了病.既然我们都想要老师多休息,都想给老师送一份礼,其实,礼物的价格不重要,重要的是你的一份心意,那我们就要从点点滴滴做起,认真地上好每一节课,完成每一次作业,见到老师主动问号……这样,哪怕你没有买礼物,你所做的这一切,就是给老师最好的礼物!这些细节,不仅应该在教师节的时候做,平常也应该做到.下面,就为我们伟大的老师祝福吧,祝福老师们青春常在,桃李天下!”如果由班主任或旁听老师在,可以现场祝福.

　　ps：上面是我自己的见解,把自己主持的班会作以修改贴了上来.你可以根据实际情况在作些改动,让班会更有趣.

　　这些可都是我一字一句打出来的,累死我了!