拼音文字和汉字教学的效果有很大差别,举两个小孩一年级后期的效果作为例子.一个是国内的小孩,在学校的成绩是很优秀的.一个在家中说点汉语,星期天也上中文学校,但经常学校环境是英语,外面日常用的是英语.

　　前者写了一段话：(标调及逗号未显示）

　　设计未来的车

　　我想she计一辆车,

　　它的外形是ti形的,

　　yan色是绿色的.

　　它的功能可多啦!

　　它可以做饭洗zao睡觉上cesuo,

　　它有两对chibang,

　　还可以飞呢!

　　后者写了自己的感想:

　　Whatisblue

　　Blueistheoceanwithtreasureinit.

　　Blueisthesky.

　　Blueisabird.

　　Blueisashark.

　　Blueisasapphiredeepbelowyou.

　　Bluefeelsfast

　　Bluefeelsbrave.

　　Blueiscristalwaterfromthewell.

　　Bluefeelsbig.

　　Bluesmellslikeblueberriesinmypie.

　　Blueisyourshirt.

　　Blueiscleanrain.

　　Bluesoundslikeraindropstappingonmyhouse.

　　Blueisatunainthesea.

　　Bluefeelstogether.

　　Blueisabutterfly’swings.

　　Blueisbooks.

　　Blueisnumbers.

　　大意是:什么是蓝色

　　蓝色是内有宝藏的海洋.蓝色是天空.蓝色是鸟.蓝色是鲨鱼.

　　蓝色是你下面深处的蓝宝石.蓝色感觉快速.蓝色感觉勇敢.

　　蓝色是出自泉水的清澈透明的水.蓝色感觉宽大.

　　蓝色有我馅饼中蓝草莓的气味.蓝色是你的衬衣.

　　蓝色是清洁的雨水.蓝色象敲打我的屋上雨滴在发声.蓝色是海中的金枪鱼.

　　蓝色感觉在一起.蓝色是蝴蝶的翅膀.

　　蓝色是许多书.蓝色是许多数字.

　　从这两个例子可以看出,儿童要早期表达自己的思想,离不开拼音拼写.但后者可以更广泛积累词汇,表达自己的喜爱.这是他们长期培养学生主动学习的结果.老师可以调查学生的喜爱,要求学生经常的画配话,话配画.经常地用小本子记下接触的语词.老师并不急于纠正拚法的错误.而是在积累了大量词汇的基础上正字.汉字是很难做到这些的.