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  七下第七课答案(人教版的)主要是后面阅读的

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1回答
2020-02-24 00:41
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钮麟

  1.魄,豪,磅,烽

  2.我/站在高山之巅,望/黄河滚滚,奔向/东海.惊涛/澎湃,掀起万丈狂澜;浊流/婉转,结成/九曲连环.

  3.(长城)蹲踞在北方的雄伟的巨狮!蜿蜒于群山之上的坚实屏障.

  4.略5.略

  6.啊!黄河!反复出现,起到了结构上的提示作用,将诗歌分成三个层次.此外,反复出现也加强了抒情味.

  7.不好,你比她读起来更亲切,抒发情感更直接.

  8.选诗从三个方面歌颂了黄河:从历史角度说,黄河养育了中华民族;从地理角度说,黄河保卫了中华名族;从精神角度说,黄河的伟大精神,成为中华名族精神上的城防.这和毛泽东说的那句话一致:黄河孕育了中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明.

  9.略

  10.合适,用第二人称你更容易抒发感情,表达了对长江的依恋赞美之情

  11.因为长江哺育了各族儿女,使高山大海永远联系在一起.滋润了每一寸土地,推动了新时代的发展

  12.抒发了对长江的热爱依恋赞美之情.百分之百正确我做过的

  13.略

  1.C

  2.〈1〉细心耐心〈2〉分心专心

  3.〈1〉学习中:语言是通往成功彼岸的桥梁〈2〉生活中:语言是一把打开彼此心灵的钥匙.

  4.从文中看出:“我”是个调皮、贪玩、不爱学习、幼稚但有自制力的孩子.

  5.不能.因为那时总是战乱,总发生事情,没了“又”字,就觉得是第一次的战争,与文章所要表达的意思不符.

  6.天气是那么令人烦躁不安,阳光不那么强烈,像失去了热情.画眉在树林里不安地鸣叫着;可恶的普鲁士兵正在为夺取他人东西而操练着.

  7.柏林的命令:阿尔萨斯和洛林的学校从明天起只许教德语,所有法语教师一率换成德语教师.

  8.突出了当时社会的黑暗及柏林人们的凄惨.作用是渲染气氛.为下面情节的发展作铺垫.

  9.一种对祖国的热爱,对敌人的仇恨,一种不屈服与敌人的坚强心理,给了上校生命力.

  10.第一句画线句:看出上校的爱国心十分强烈,为祖国的胜利感到自豪.画线句第二句:写出上校痛恨敌人,要保卫国家的焦急和勇敢之情.画线句第三句:看出上校因为国家安危用尽最后力量呼吁同胞保卫国家的心.

  11.法军终于胜利了,柏林胜利了,巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁士兵的脚下,不用生活在被普鲁士兵围困攻陷的苦难之中了,终于可以逃离水生火热的生活,能够安居乐业了.相信祖国会越来越昌盛的.赞同

2020-02-24 00:45:45

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