孩子的这个情况,你要看他是不会做还是不想做,数学对孩子来说其实是一个很枯燥的学科,只要看家长怎么引导孩子,不要急于就成,基础很重要,讲解5以内加法的时候,教材要新颖,以故事的形式引导幼儿计算,如,拿出三只小猴子,一棵大树,有三只小猴子,想到树上玩,大树很高兴,突然树下又来了两只小猴子也要到树上完,大树伸出树枝把树下的两只小猴子与树上的小猴子放到了一起玩游戏,这是家长就可以提出问题看啦.其实教育幼儿对数学的兴趣最好是在生活中,比如吃饭的时候饭桌上的盘子有几个,筷子有几双,等等这些日常琐碎的事情都可以随时随地的教育,引导,这样幼儿印象深,不死板,运用灵活.

　　谢谢您的热心回答。我现在遇到的问题是列一个加（或减）的算式，如果让她回答等号后的数值没有问题。而在等号前留个空，如1+（）=4或（）-3=1，就是不会做。我也跟她举过很多例子，如摆几节电池，分两堆，数了总数，再分别数，最后让说出需要的答案；甚至接受一位朋友的建议让数钱，都在最后一环卡壳。我也试过让她反过来算，但小孩更没法明白逆运算的道理。这应该是问题出在哪呢？应该怎样去启发开导啊！

　　先教1——10的分解，加法熟练后再教减法，再就是基础，其实知识只是一种工具，如何消化与运用知识，才是能力，先把能力培养好，学知识就不是难题了，到书店多买一些幼儿左右脑开发的练习册，看看孩子喜不喜欢，