如在教学同音字“坐、座、做、作”时,做“坐下”的动作,指着座位,让学生体会字义的不同.“坐下”的“坐”加上“广”字头组成“座”,用“座”字可以组成“一座山”、“一座房”、“一座桥”等.“做”是从事某种工作或活动,如,“做工”、“做游戏”等.“作”是进行工作或活动,如“写作”、“作品”、“假装”等几种意思.在分清“坐、座、做、作”的音、形、义的基础上,我再组织学生进行组词或句式填空进行练习.例如：小红（坐）在自己的（座）位上（做）（作）业.通过练习,加深了孩子对“坐、座、做、作”的理解.