小题1:可从同情、责问、关心、呼唤等方面来拟题。示例：①孤独的孩子；没人管的孩子；被家长拒之门外的孩子；父母整天打牌；孩子无家可归。（从同情孩子的角度）②是家？还是赌场？打牌比孩子重要吗？孩子与打牌，你要哪一个？妈妈，你在担心我吗？这些家长的行为对吗？请多给孩子一点爱！（从责问家长的角度）③家长的“关心”。孩子怎么还没回来？现在“三缺一”。（从家长对孩子“关心”的角度）④爸爸妈妈，请别打牌了；爸爸妈妈，关心我吧；请给我一个好的家；家长们，请还给我一个能健康成长的环境；谁来帮帮我？我要回家！（从内心深处呼唤的角度）

　　小题1:对这种行为的评论示例：为了打牌，不顾小孩；家长打牌，打扰小孩。家长打牌，孩子不能进家门；家长沉迷打牌，不管孩子；家长不尽责，孩子没人管；有了牌场，忘了孩子；家长打牌乐了，孩子却苦了；父母不管儿；没有尽职的家长；一门之隔，孩子门外学，有家不敢进；孩子需要家庭的温暖；孩子需要家庭的保护；等等。

　　读图慢话题，从信息说明、寓意评说、设计开放三个角度来考查，学生根据题型设计合理即可。