二、阅读电影小说《一个都不能少》的剧情介绍和节选的第12节文字，回答后面的问题。这里节选的是《一个都不能少》的第12节。这前面的情节是：王家沟村水泉小学的王校长，要回家看

　　二、阅读电影小说《一个都不能少》的剧情介绍和节选的第12节文字，回 答后面的问题。这里节选的是《一个都不能少》的第12节。这前面的情节是：王家沟村水泉小学的王校长，要回家看望病重的母亲。村长找来小学毕业的张春花代一个月课。学生李望水因为娘生病借了二舅四千元，辕学 去省城打工了。张春花领学生去砖厂搬砖，挣了二十六元当路费，去省城寻找李望水；司机王师傅又给了她三十元。到省城后，她买了毛笔、墨汁写寻人启别人告诉她这样不行。她就去了电视台，在门口等了一夜，终于感动了谢主任。谢主任让她通过电视演播寻找李望水。节选的部分就是从这里开始的。

　　一个都不能少(节选)张春花被领进演播室。演播室一切已经准备就绪。导演过去对张春花说，你想说什么就说什么，你说的话，李望水会听到的，他还会看到你说 话时的样子。又指了指镜头，你说话时就看着它。导演安排她跟主持人 坐在一起，她看看主持人，把身子往外移移，主持人对她笑笑，她也想笑， 可怎么也笑不出来。

　　导演做了个手势，还说了句什么，张春花还没来得及反应过来，演播室里的灯一下亮了。刺得她眼睛也睁不开，连忙用手蒙住脸。过了 一会儿，睁开眼，看到前面有一个黑洞洞的东西对着自己，身子不由自 主地往旁边歪了歪，导演朝她做了个手势，让她把手放下，她以为导演 让她走开，站起身要走，导演示意她继续坐着。张春花眼睛迷乱地看 着，不知所措。导演念着倒计时，念到最后一个数，一回身，主持人开始说话：观在朋友们[你们好！在上一期的“生活七彩桥”里，我们跟大家 讨论XX厂下岗职工如何克服困难自强不息的事迹。今天我们要讨论 的是我国农村教育的问题。在党和政府的关怀下，我国农村教育从根 本上得到了好转，农村的办学条件得到了极大改善，教育质量、教学设 施有了很大的提高，“希望工程”使一大批失学儿童重癖回到了学校。但是，我国农村教育状况还不容乐观，发展也.不平衡，尤其是一些经济不发达的山区，办学条件还不尽如人意，农村儿童失学问题仍然很严重。今天我们邀请了王家沟村代课教师张春花老师做我们的特邀嘉宾，想请她谈谈农村教育的问题。张老师，下面请你给我们的观众谈谈你们学校的情况。张春花看看主持人，又对着前面那个黑洞'洞的镜头看看，不知该说什么。主持人示意她说。她迷糊着眼，仍然不知说什么。主持人只好接下去说，李望水是水泉小学三年级学生，家里欠了人家四千元债还不起。家里让他到人家的煤矿去干活，他就跑到了城里。张老师一个人到城里找他回去上学。张春花的头一直低着，不敢看前面的镜头，也不敢说话。主持人说，张老师，你认为发展农村教育最大的困难是什么？张春花抬起头，看看主持人，嘴唇动了动，眼睛看着下面。主持人等着她说，可她什么也没说。主持人只好接下去说，经济是 影响农村教育发展的最大因素，当然也还有认识上的原因。但经济是 主要的。许多农村孩子上不成学，主要是因为经济困难，没钱交学杂费。一些农村学校校舍破旧，设施落后，还是因为没钱。那个李望水同学之所以跑到城里来，也是因为家里穷，欠别人账还不起。所以，要发展农村教育，首先得发展经济，而要发展经济，又得靠科学。主持人看看张春花，说，张老师，你说是不是这样？张春花愣了一下，仍旧不知说 什么好。主持人看看张春花，张老师，你是不是想对李望水同学说几句 话。主持人指指前面，说，他就在这个城市的某个地方，你对他说什么，他都会听到的。张春花看看前面的镜头，嘴张了一下，脸憋得通红，一时说不出话来，主持人亲切地对她说，你说吧，李望水同学一定能听得 见的。张春花慢慢地抬起头，说，李望水，你跑到哪里去了？我都找了你三天了，你能听见我的话不？你赶紧回来，我都急死了......张春花说着，眼泪突然泉水似的涌了出来，呜咽着说不下去了。主持人接下去说，如果有谁得知李望水的消息，请与电视台“生活七彩桥”节目联系，我们的电话是687556......

　　张春花泪流不止的面孔，让所有在场的人为之动容。

　　1.分类摘录选文中对张春花在省城电视台演播室演播时的动作描写、表情描写和语言描写。想一想：这些描写表现了她怎样的心理？从中可以看出她怎样的性格特点？

　　2.张春花面对摄像镜头，对李望水同学说了哪些话？从语言表达的角度看，这些话语具有什么样的风格特点？作者为什么要这样做？

　　3.电影小说《一个都不能少》被著名导演张艺谋改编拍摄成同名影片并上映后，反响巨大。请联系剧情介绍、选文内容和同名影片的有关内容，说说你对“一个都不能少”这句话的理解。