《踏雪寻梅》教学目标1、指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱《踏雪寻梅》2、巩固学生对拍号的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。3、听赏《冬天的故事》教学重难点歌曲《踏雪寻梅》中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课教学难点。教学思路《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能用不同演唱方法生动地演唱歌曲教学过程一．组织教学：师生问好。二．发声练习：3/4302010｜302010‖mimimimamama学生保持正确姿势做断音练习。三．节奏游戏：放《踏雪寻梅》的录音，学生用打击乐器伴奏。四．导入新课《踏雪寻梅》1、简介歌曲，放录音。全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。2、歌曲教学：（1）齐读歌词。（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。（3）再次欣赏歌曲。（4）学唱歌曲。难点处跟唱。（5）巩固几遍。（6）请个别唱得好的同学独唱歌曲。（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。3、歌曲处理（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。五、听赏《冬天的故事》六、总结本课教学情况。