阅读下面的文字，回答下列各题。一只苹果①大学毕业后，我来到县城一所省重点中学任教，渐渐有了城里人的优越感，又好为人师，脾气就慢慢变大、变坏了。②松是

　　阅读下面的文字，回答下列各题。

　　一只苹果      ①大学毕业后，我来到县城一所省重点中学任教，渐渐有了城里人的优越感，又好为人师，脾气就慢慢变大、变坏了。

　　      ②松是班里的“双差生”，隔三差五地被请进办公室，但依然我行我素。我通知了他的家长。

　　      ③那天午后，松的母亲找到了我家。这个瘦弱的乡下女人进了客厅，很拘谨，坐在软和的沙发上有些不知所措。手总是不停地搓着。我谈起了松的近况，她安静地听着，不时插上一句“唉，松这孩子……”

　　      ④我感慨她不幸的家事：丈夫早逝，孩子无知。

　　      ⑤我们面对面坐着，隔着一张精致的茶几，上面摆着一盘好看的苹果。一个小时很快过去了，我拿出了教育方案，下了最后“通牒”：再违纪必须退学！无助的母亲默认了。谈话结束的刹那，我猛地意识到自己的疏忽，她毕竟是我的客人，随即拿起一只苹果塞到她的手中，她全力地推辞着。末了，我总算说服了她，她才拿了那只苹果并说着多谢一类的客气话离去。

　　      ⑥下午，我正在办公，门被敲开了，抬头一望，竟是松的母亲。那个拘谨的乡下女人。她在门外举步不前，欲言又止，一副心事重重的样子。她终于鼓足了勇气、红着脸，径直走到我的桌旁，从肩上的挎包里拿出一只苹果，说：“老师，没找着松，这个托你转给他……”我震惊了，这个又大又红的苹果分明是……霎时，我喉咙发热，无言以对。送她走出房门时、我只有一个感念：                 。

　　      ⑦当晚，我给学生们讲了一个苹果的故事，大家静静地听着，一双双明亮的眼睛闪烁着晶莹的泪花，他们的心被揪得很紧。之后，我单独告诉松，这个故事是关于他和他母亲的，并把那只苹果给了他；松哭了，哭得很伤心。以后的一段时间里，松和他的同学们都有了明显的进步。而我，一个脾气又大又坏且好为人师的人，在这位母亲面前，分明感觉到自己是这样的“渺小”。从那以后，我改变了自己曾有过的教育者姿态，学会了宽容，也学会了爱。

　　（1）指出文中描写松的母亲外貌的词语，并说说它的作用。

　　（2）请结合上下文，在第⑥段划横线处填上一句恰当的话。

　　（3）你怎样理解第⑦段画线句的含义？

　　（4）请你谈谈选文中松的母亲的形象。

　　（5）找出最能表现文章主旨的一句话，写在下面的横线上。