进入初三,一些基础差的学生因为学习压力大,跟不上老师讲课的进度,学习成绩开始下滑,成为学习困难学生,产生严重的自卑心理.有关老师表示,学困生脱困要从树立自信入手.卓越教育老师为大家整理了相关资料,以供参考.

　　初三学习困难的学生当中,有许多是因为基础差,或者其他科目拉了后腿,导致总成绩不理想；有的学生学习态度不端正,没有在课堂上掌握好知识点,在多次考试中成绩总是呈现“走下坡路”的趋势,造成了他们的自卑心理,觉得自己不如他人.

　　北京石油附中初三生张丽（化名）说：“我不是不想学习,可是就算我努力,成绩也提不上去,我对明年考上本校的高中都没信心.”行知中学的初三生王强（化名）是借读生,基础知识本来就不好,数﹑理、化学起来非常费劲.每堂课上课前的几分钟能听进去,但随着知识点的增多加难,他说自己便开始昏昏欲睡,听理科老师讲课如同听天书,一节课下来,什么收获都没有.面对初三生这种学习不自信的心态,家长们更是忧心忡忡.初三家长孙先生说：“我们也希望孩子能把成绩赶上去,但孩子对学习一点儿信心都没有,上课听课的效果也不好,每次考试的成绩都不理想,孩子也很郁闷,真不知道怎么办才好.”

　　初三学习困难的孩子如何树立自信呢?北京理工大学附中的张海燕老师认为,首先,要给自己制定近期目标,每一次考试前可制定一个经努力能达到的分数线,争取每次考试成绩有进步.不要把自己和成绩好的学生相比,要和自己比,通过考试分数的提升来增加自信心.其次,要对成绩有可能提升的科目多复习,多向老师和同学请教.再次,还要自我鼓励,树立信心,在潜意识里告诉自己“我行,我一定可以”.即使失败,也不要气馁,要总结经验吸取教训,查漏补缺,培养知难而上的学习精神,用积极的心态面对学习.

　　老师要帮助特“困”生找回信心.对学得好的科目多鼓励；课上多给展示机会,帮助他们排除不自信的心理障碍.家长也要帮孩子树立信心.不要表现出对孩子失望的情绪,要多和孩子沟通,共同寻找成绩不好的原因,为孩子创造利于成长的学习环境.

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