【探究性学习(10分)风筝(亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮-查字典问答网
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  【探究性学习(10分)风筝(亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与】

  探究性学习(10分)

  风筝(亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与……

  (1)拟写“鸢节欢迎辞”(3分)

  刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料:

  【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代《武林旧事》记载“清明时节,到郊外放风鸢,日暮方归”;又如清代高鼎《村居》描绘“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。

  【材料二】古代名画《清明上河图》、《百子图》都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画《牛背放风筝》(见右图),寄寓平步青云之意,表达美好祝愿。

  

  【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着天空奔跑(轶名《风筝》)

  【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。(梁实秋《放风筝》)

  根据上面材料和你的生活感悟,探究一下:放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?请将你探究的结果写在下面横线上,帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整:

  来吧,来吧,相约鹭岛鸢节,相约在金色的阳光下,相约在温暖的情谊里。

  来吧,来吧,放飞五彩风筝,放飞             ,放飞             。

  心相约,心相约,相约鹭岛鸢节,不论咫尺天涯。

  (2)为“鹭岛鸢联”配画(3分)

  擅长书法的林枫手书了一副鹭岛鸢联。班长提议,为这副对联配上图画,使诗情画意相得益彰。请你展开想像,将对联所体现的画面生动地描绘出来。

  凤凰花开映鹭岛,风筝竞飞绘蓝天。

  [注:凤凰,此指凤凰木,系厦门市市树。树冠宽广,叶呈羽片状,花大色红。]

                                                                        

  (3)宣传“鹭岛鸢节”特色(4分)

  主办单位印了数百份风筝节活动安排表,要求志愿者分发时结合安排表的内容向游客简介鸢节特色。请细读下表,简要说明新一届风筝节将体现哪些特色?(至少说明三点)

  厦门国际风筝节活动安排表

  

   

1回答
2020-02-29 21:54
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童华

  (1)(3分)要求与评分:两个“放飞”2分;表达1分。

  示例:快乐的心情;心中的快乐;小小的希望;美好的祝愿;怡然的心情……

  (2)(3分)要求与评分:扣住诗句主要意象,想像合理2分;表达1分。

  示例:夏日里,凤凰花开,满眼绯红,绚丽烂漫,映红了厦门的大街小巷,映红了鹭岛的天空。各色风筝竞相飘飞,蓝天、白云、红花、飞鸢,构成了一幅色彩斑斓充满动感的画卷……

  (3)(4分)要求与评分:每个特色1分,最多3分;表达准确凝练,1分。

  示例:全民参与(参加人数多);多国参与(万国竞飞);两岸互动;形式多样;体现本地特色……

2020-02-29 21:59:15

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