1、知道树落叶和枯黄的原因；

　　2、培养幼儿比较、观察、概括的能力.

　　优秀教案准备：

　　1、有关常绿和落叶树的课件；

　　2、常绿树、落叶树的树干各一棵；

　　3、让幼儿搜集各种树叶.

　　优秀教案难点：提高幼儿观察、概括的能力.活动重点：知道树常绿和落叶的原因.

　　一、观看录像,激发幼儿兴趣

　　师：我们再来看一个短片(幼儿看录像)

　　二、探索感知

　　师：老师给小朋友准备了许多树叶,请你们打开看一看吧.（引导幼儿给树叶分类）

　　提问：你手中的树叶有几种也颜色?（黄色和绿色）

　　师：请小朋友比一比两种颜色的叶子谁的面积大谁的面积小呢?幼儿操作得出（黄叶子面积大,绿叶子面积小）

　　师：请小朋友摸一摸两种颜色的叶子,说说自己的感觉.幼儿通过触摸得出：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗造.绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑.

　　三、总结点题

　　请幼儿观看短片,再现树叶飘落的景象,并告诉幼儿：像这些秋天到来树叶飘落的大树有一个共同的名字叫落叶树.像松树、柏树这些树叶常年绿绿的大树也有一个共同的名字叫常绿树.

　　四、师幼互动、做《树叶找家》游戏

　　1、教师出示一棵落叶树的树干,模仿落叶树妈妈的口吻说：“我是一位树妈妈,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,秋天到来时空气干燥,只能喝到很少的水.树叶宝宝慢慢枯黄,北风一吹就剩下光秃秃的树枝了.小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上.

　　2、老师出示一棵常绿树的树干,模仿常绿树妈妈的口吻说：“我也是一位树妈妈,我的树叶宝宝像针一样尖细,上面有一层蜡一样的东西,保护着树叶中的水分.宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹.一年四季都是绿油油的.小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?音乐再次响起,幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上.

　　活动延伸让幼儿做着树叶飘落的动作走出活动室,去寻找院子里的常绿树和落叶树.春天内一棵开花的树活动目的：

　　1．发展幼儿的口语表达能力.

　　2．让幼儿知道花儿好看我不摘的道理.

　　3．培养幼儿良好的行为习惯意识.活动准备：大树一棵,树上开满鲜花.注：鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干.

　　1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽.（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?）

　　2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花.“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来.“花没了,光秃秃的树真难看.大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样）

　　4.小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?（教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上）

　　5.完成后,教师用欢快的口吻说：“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心.（教师又把大树的脸变成笑脸）

　　7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园.